Podijelili smo naranču.

Mnogo nas je

I on je sam.

Djeca stišću i otpuštaju prste obje ruke u šake.

Ova kriška je za ježa.

Ova kriška je za brze.

Ova kriška je za pačiće.

Ova kriška je za mačiće.

Ova kriška je za dabra

Savijte prste jedan po jedan, počevši od palca.

A za vuka - kora.

Stisnite prste obje ruke u šake

Ljut je na nas - nevolja;

Bježi - tko će gdje!

Oštro otpustite prste stisnute u šake

Jedna beba

ljuljajući se u vrtu

Kažiprst desne ruke je ispravljen i usmjeren prema gore, ostali su stisnuti u šaku

Dvoje djece

kupanje u ribnjaku

Sada su dva prsta, kažiprst i srednji, ispravljena.

Troje djece

puzeći do vrata u stanu,

Ispravite i prstenjak.

I kroz ova vrata

Još četiri kuca.

Svi prsti su ispravljeni osim palca

S još petoricom

također je sve ok:

Otvorite cijeli dlan

Zabavljaju se

igraju se skrivača.

Pokrijte lice rukama.

Jasno mi je gdje se kriju,

Prsti obje ruke su stisnuti. Ispravite prste lijeve ruke i palac desne.

Ali zatvorio sam oči i rekao:

Pokrijte oči rukom.

“Jedan, dva, tri, četiri, pet...

Naizmjenično otvarajte prste stisnute u šaku: kažiprst, srednji, domali, mali prst, palac

Pa, pazite: dolazim pogledati!”

Protresite kažiprstom.

Mačići. Na temelju engleskog folklora

rukavica

Naravno, svi znaju dječju pjesmicu "Svraka vrana kašu skuhala." Uostalom, za tebe i mene, kad smo bili mali, mama je prelazila prstom preko dlana i govorila: “Svraka vrana je kašu skuhala i djecu nahranila.” Ne znam za vas, ali meni je uvijek bilo žao ove posljednje ribe kojoj ništa nije dato. Ovo je koncept pravde koji sam imao kao dijete :)

No, osim one “moralno-odgojne”, ova dječja pjesmica ima još jednu praktičnu zadaću, zar ne? U "standardnim" verzijama, dječja pjesmica "Svraka vrana kašu kuhala" je pjesmica za djecu. Prvo prijeđemo prstom preko djetetovog dlana - "skuhamo kašu". Zatim počinjemo "hraniti" likove u dječjoj pjesmici, savijajući djetetove prste jedan po jedan. Takve pjesmice za djecu vrlo su korisne za razvoj govornog aparata i fine motorike kod djece.

Danas ćemo vas upoznati s ogromnim brojem varijanti poznate priče o svraci i njezinoj djeci. Pa, počnimo!

Prva verzija teksta ""

(Pređite prstom preko djetetovog dlana u smjeru kazaljke na satu).

Svraka-vrana je skuhala kašu i nahranila djecu

(savijamo mali prst) dao sam ovome,

(savijte domali prst) Ovome sam dao,

(savijamo srednji prst) dao sam ovome,

(savijte kažiprst) Ovome sam dao,

(drži palac i NE savijaj ga) Ali ovom nisam dao:

"Nisi nacijepao drva, nisi skuhao kašu, nisi mi pomogao: nećeš dobiti kašu!" (a onda kažiprstom protresemo bebin palac)

Sljedeća verzija dječje pjesmice, "Svraka vrana skuhala je kašu", pomaže djeci zapamtiti prvih pet znamenki brojanja.

Svraka - bjelostrana
Skuhala sam kašu,
Nahranila je djecu:
Dao je prvom
Dao sam drugome
Dao trećem
I dao sam ga četvrtom
Ali petom nije dala:
Debela, debela, lijena,
Nisam išao po vodu
nisam cijepao drva
Neće biti kaše za vas!

Sljedeća verzija dječje pjesmice "Svraka vrana kuha kašu" omogućit će djeci ne samo da treniraju fine motoričke sposobnosti svojih ruku, već i da zapamte imena svojih prstiju.

Svraka-vrana je skuhala kašu, nahranila djecu i rekla:
"Ovaj veliki prst nosio je vodu,
Ovaj kažiprst cijepa drva,
Ovaj srednji prst ložio je peć,
Ovaj prstenjak kuhao je kašu.
A ovaj mali prst nije išao po vodu,
Nisam cijepao drva, nisam ložio peć, nisam kuhao kašu.
Nećete dobiti nikakvu kašu!"

Sljedeća je opcija vrlo slična "klasičnoj".

Svraka Vrana
Kuhana kaša
Hranila je djecu
Dao ovu
Dao ovu
-Gdje si bio?
nisam cijepao drva
nisam ložila peć
Nisam kuhala kašu,
Došao je kasnije od svih ostalih.

U nastavku je detaljno objašnjeno zašto ne biste trebali hraniti peto pile:

Svraka, četrdeset
Bila je bjeloboka
Skuhala sam kašu,
Nahranila je bebe:
Dao ovu
I dala mu je

I dala ga je trećem,
I dao sam ga četvrtom
Ali petom nije dala:
Debela, masna,
Nisam išao po vodu
nisam cijepao drva
Nema kaše za vas!

Sljedeća opcija je jednostavna i koncizna. Za "lijene".

Svraka Vrana
Kuhana kaša
Djeca su bila privučena
Dao ovu
Dao ovu
Ali nije se dala na ovo.

U sljedećoj verziji dječje pjesmice "Svraka vrana skuhala kašu", gosti se pojavljuju na pozornici. Točnije, "skoro" se pojavljuju. Ne dolaze, i to je jedini razlog zašto ono što ne pojedu ide djeci.

Pojam Gavran
Kuhana kaša
Skočio sam na prag,
Pozvani gosti.
Nije bilo gostiju
Nisam jeo kašu
Sva moja kaša
Svraka Vrana
Dala sam ga djeci.
Dao ovu
Dao ovu
Dao ovu
Dao ovu
Ali nije se dala na ovo:
- Zašto nisi sjekao drva?
Zašto nisi nosio vodu?

A u sljedeće dvije verzije uopće više ne govorimo o djeci. Njihove vrane zamjenjuju gosti.

Vrana, vrana,
Gdje si letio?
— Zvao sam goste,
Dala im je kašu.
kaša na ulju,
Žlica oslikana,
Žlica se savija
Nos se trese
Duša se raduje.

četrdeset-četrdeset,
Bijela strana,
Skuhala sam kašu,
dozivao goste,
Gosti u dvorištu -
Kaša na stolu.
Gosti iz dvorišta -
I kašu sa stola.

Pa, u zaključku - potpuno nerazumljiva verzija dječje pjesmice "The Magpie Crow"

stijena, svraka,

Skočio sam na prag,
Čekaju goste:
Neće stići gosti?
Zar neće pojesti kašu?
Agaška je stigla,
Pojela sam svu kašu.
Ovome sam dao na tanjuru,
Ovo je na žlicu,
Ovaj je na vrtlogu,
Ovo je cijeli lonac,
Dječačiću
Nisam shvatio.
Prsti dječak
Gura, melje.
Hoda po vodi
Stvara kvashnya:
Voda u močvari
Brašno se ne melje.
Kiseli kupus na lipi,
Vrt na boru.
Uzeo sam kutiju
Hodao sam kroz vodu.
Zakoračio sam ovdje - tiho,
Ovdje je vruće
Ovdje je panj i blok,
Ovdje je bijela breza,
A ovdje izvori vriju i vriju

To su tako slične, a istodobno različite opcije! Je li vam se svidio neki od njih? Ili možda poznajete nekog drugog?

Karpukhina N. Yu.
Zdravstveni i razvojni značaj prstnih igara
Podrijetlo sposobnosti i darova
djeca su im na dohvat ruke.
V. A. Suhomlinskog.

Danas bih vam želio skrenuti pozornost na poznatu dječju pjesmicu "Bijelostrana svraka", stvorenu mudrošću i talentom slavenskog naroda. Čini se, što je loše u tome? Jednostavna igra s bebinom rukom, zabava za nemirnu bebu. Ali nije bilo tako!
Ova igra, kao i svaka druga dječja pjesmica (igra prstiju, dlana), ima višestruki učinak na bebu: razvojni, zdravstveni, psihološki. Takve igre potrebne su djeci od vrlo rane dobi. Oni su i snažan poticaj za razvoj fine motorike, a time i djetetove inteligencije i govora, te jedna od mogućnosti za radosan, topao, tjelesni kontakt s majkom, koji je djetetu toliko potreban za njegovu punu puninu. razvoj.
Za početak, prisjetimo se same igre dječjih pjesmica, pokušajmo analizirati njezin tekst i popratne pokrete sa stajališta poboljšanja zdravlja i razvoja.
Postoje mnoge varijante teksta ove dječje pjesmice, ovdje predstavljamo samo dvije.

Opcija 1.

Uzmite djetetovu olovku i pomaknite kažiprst preko dlana i recite:
Svraka - bijela strana,
Skuhala sam kašu,
Hranila je djecu
(Savijte prste, počevši od malog prsta):
Dao ovu
Dao ovu
Dao ovu
Dao ovu
(Pokazujući na palac):
Ali nije se dala na ovo:
(Gladeći ga govore):
Nije cijepao drva
Nije nosio vodu
nisam ložila peć
Nisam skuhala kašu.
Nisam ništa dobio!
Ne znaju svi, ali postoji nastavak koji sadrži moralnu lekciju kada se prst ispravi:

(Pomičite palac naprijed-natrag, savijajući i savijajući):
Ovdje hoda, vodu nosi,
Cijepati drva
On grije peć,
Kuha kašu.
Znati, znati unaprijed.
(Prsti odrasle osobe počinju se pomicati od palca duž djetetove ruke, lagano se zaustavljajući na zapešću; na pregibu lakta, prsti se zadržavaju i nježno, ali naglo "gaze vrijeme"):
Ovdje je voda hladna,
(Također se zadržavamo na ramenu):
Ovdje je voda topla,
(Prsti brzo prolaze ispod pazuha i na stranu):
A ovdje je kipuća voda, kipuća voda,
kipuća voda-golicati.

opcija 2.
Četrdeset, četrdeset,
Svraka - bijela strana,
Kuhana kaša
Pozvani gosti
Skočio sam na prag,
Gledao sam goste.
Gosti su čuli
Obećali su da će biti tamo.
Gosti - u dvorište,
Kaša - na stolu.

Ovome sam dao na pladnju,
Ovo je na tanjuru,
Ovo je na žlicu,
Ovu treba izgrebati.
A od ovoga nema ništa.
Bebine ruke su podignute i postavljene na glavu (konsolidacija informacija (psihološko sidro)):
Šuva! letimo,
Sjeli su na glavu.
Prsti odrasle osobe kreću se duž djetetove ruke:
Ovdje je panj, (dodirni zglob)
Ovdje je paluba (do savijanja lakta)
Ovdje je ledena voda (do ramena)
Ovdje je kipuća voda, kipuća voda! (škakljati pazuh).

Unatoč različitim opcijama, pokreti koji prate tekst su u osnovi sljedeći:
Prvo prijeđite kažiprstom (vašim ili djetetovim) preko dlana. Smjer nije nigdje naznačen. Ali u osnovi, svi se nehotice pomiču u smjeru kazaljke na satu na lijevom dlanu, a suprotno od kazaljke na satu na desnom dlanu. Drugim riječima, prema unutra od velikog prema malom prstu.
Zatim savijte prste ili ih pomičite (masirajući svaki odozdo prema gore ili odozgo prema dolje) jedan po jedan.
Počinju savijati prste na različite načine: od malog prsta i od palca.
Ali ispravnije je početi s malim prstom. Objasnit ću zašto:
1). Prirodni nastavak pokreta, zaustavljamo se kod malog prsta i krećemo odatle.
2). Potrebno je da su svi prsti u šaci, ali palac nije. Uostalom, igra vrlo važnu ulogu u svim vrstama hvatalnih pokreta, u kojima su svi prsti zajedno, a palac je odvojen. Drugim riječima, važno je da dijete nauči držati palac iznad ostatka u šaci.
3). Postoje i druge dječje pjesmice u kojima svakako morate početi s malim prstom, fokusirajući se na palac na kraju. Na primjer:
Ovaj prst je otišao u šumu
Ovaj prst je pronašao gljivu
Počeo sam čistiti ovaj prst,
Ovaj prst je počeo pržiti,
Pa ovaj ga je uzeo i pojeo,
Zato sam se udebljao.
Postoji nastavak dječje pjesmice u kojem se prsti odrasle osobe dižu s dlana duž bebine ruke (škakljaju), zaustavljaju se (gaze prstima) obično na zglobu, na laktu, na ramenu i na kraju škakljaju ispod pazuha. .
Dakle, imamo da ova drevna igra predstavlja određene vježbe i masažu za prste i cijelu djetetovu šaku, uz ritmičke pjesmice.
Poznato je da pokreti djetetovih prstiju i ruku imaju poseban razvojni i zdravstveni učinak. Područje projekcije šake i, posebno, palca u prednjoj i stražnjoj središnjoj vijuzi moždane kore ima gotovo isti opseg kao i ostatak tijela. Funkcija četke je jedinstvena i svestrana. To je glavni organ rada u svoj svojoj raznolikosti.
Utjecaj ručnih radnji na razvoj ljudskog mozga bio je poznat još u 2. stoljeću prije Krista u Kini. Primjećeno je da igre s rukama i prstima (kao što je naša tradicionalna “Svraka bjeloboka” i druge) dovode tijelo i um u skladne odnose i održavaju moždane sustave u izvrsnom stanju. (10) Veliki njemački filozof I. Kant je napisao: “Ruka je mozak koji je izašao.”
Istraživanja ruskih fiziologa također potvrđuju povezanost razvoja ruku i razvoja mozga. Djela V.M. Bekhterev je dokazao utjecaj manipulacije rukama na funkcije više živčane aktivnosti i razvoj govora. Jednostavni pokreti ruku pomažu u oslobađanju napetosti ne samo iz samih ruku, već i iz usana, te ublažavaju mentalni umor.(10)
Zaposlenici Instituta za fiziologiju djece i adolescenata Akademije pedagoških znanosti utvrdili su da razina razvoja govora djece izravno ovisi o stupnju formiranosti finih pokreta prstiju (M.M. Koltsova). Dakle, na temelju provedenih eksperimenata i ispitivanja velikog broja djece, otkriven je sljedeći obrazac: ako razvoj pokreta prstiju odgovara dobi, tada je razvoj govora unutar normalnih granica. Zaostaje li razvoj pokreta prstiju, kasni i razvoj govora, iako opća motorika može biti normalna pa čak i iznad normale (L.V. Fomina) (7).
MM. Koltsova je došla do zaključka da se formiranje govornih područja događa pod utjecajem kinestetičkih impulsa iz ruku, točnije iz prstiju. Njezino istraživanje je dokazalo da svaki prst ruke ima prilično opsežnu zastupljenost u moždanoj kori. Razvoj finih pokreta prstiju prethodi pojavi artikulacije slogova. Zahvaljujući razvoju prstiju, u mozgu se formira projekcija "dijagrama ljudskog tijela", a govorne reakcije izravno ovise o uvježbanosti prstiju. (6)
Stoga je uvježbavanje pokreta prstiju najvažniji čimbenik koji potiče razvoj djetetova govora, pomaže u poboljšanju artikulacijske motorike, priprema ruku za pisanje te je moćno sredstvo koje povećava rad moždane kore. To olakšava motoričku koordinaciju, prevladavanje stegnutosti i ukočenosti.
Fina manuelna motorika je u interakciji s višim svojstvima svijesti kao što su pažnja, mišljenje, optičko-prostorna percepcija (koordinacija), mašta, promatranje, vizualno i motoričko pamćenje, govor. (13)
Očigledno su naši preci to dobro znali, budući da u dječjem folkloru postoji ogroman broj dječjih pjesmica, poput "Svrake bijele strane", koje kombiniraju govor i pokrete ruku. Svakom djetetu dobro bi došla masaža ruku u predgovornom razdoblju, a igrice s prstima uz poeziju ne samo da će razviti finu motoriku i govor, već i sposobnost slušanja: razumjeti značenje onoga što se čuje i uhvatiti ritam govor.
Kada započeti takve igre-vježbe?
Mnoge majke počnu igrati "Svraku" sa svojim djetetom vrlo rano, neke odmah od rođenja. Kao što znate, beba se rađa sa skupom refleksa, jedan od njih je "hvatanje": ako stavite svoje kažiprste u djetetove dlanove, ono će ih čvrsto zgrabiti, tako da ga možete čak i podići. Također, dijete je u stanju dugo ne puštati neki predmet. Dijete izvodi sve te manipulacije na refleksnoj razini; njegove radnje još nisu postigle visoku kontrolu mozga, što mu omogućuje naknadno svjesno izvođenje pokreta. Kako mozak sazrijeva, ovaj se refleks razvija u svjesnu sposobnost uzimanja i otpuštanja. To će se dogoditi nakon otprilike 4 mjeseca. Prvo će se beba usredotočiti na predmet, zatim će ispružiti ruku i zgrabiti ga.
Ispostavilo se da su naše davne prabake, igrajući se „Svrake“ sa svojim djetetom, poticale ga da brzo otvori dlan, koji ima važnu ulogu u razumijevanju svijeta putem dodira, tj. trenirao refleks hvatanja vaše bebe. A danas su znanstvenici dokazali da što je češće djetetov refleks hvatanja aktivan, to je djetetov emocionalni i intelektualni razvoj učinkovitiji.
Vrijeme prolazi, a naše dijete nastavlja rasti. Igračke ga ozbiljno privlače - dijete ih može podići i odvući u usta. Uskoro će ova vještina postati stabilna i potpuno prirodna. Sada je vrijeme da razvijete ispravan zahvat s ručkom. Odnosno, trebate obratiti pozornost na palac, pokušati učiniti da bebin palac stoji naspram svih ostalih. Tu počinje vještina pravilnog pisanja, pravilnog držanja olovke i pera. Sjetimo se još jednom što je rečeno o palcu u našoj voljenoj "Svraci-vrani":
Nisi nosio vodu
Nisi zapalio peć
Niste skuhali kašu -
Nisam ništa primio.
U drugoj verziji: Dalje, daleko, daleko odavde.
Cilj vježbe koja prati ovaj dio dječje pjesmice je opustiti palac i izvaditi ga ispod “pokrivača” ostalih prstiju.
Igra "Snow-sided Magpie" raste s bebom. U početku se sama majka igrala bebinom rukom, savijajući i savijajući prste, škakljajući dlan - dijete je bilo pasivno. Tada uloga djeteta postupno postaje aktivna: majka samo izgovara riječi dječje pjesmice, a dijete samostalno djeluje prstima.
Još kasnije dijete postaje “kreator” igre. I riječi i pokreti - sve je pod njegovom kontrolom. Tijekom igre, kada se prstići pretvaraju u različite likove, dijete trlja prste, masira ih, savija i ispravlja te uči koordinirati svoje pokrete.
Imajte na umu da, osim toga, majka, koja s djetetom radi gimnastiku za prste, ima ljekoviti i tonički učinak na djetetovo tijelo. Namjerno (prema dječjoj pjesmici) utječe na refleksogene zone koje se nalaze na bebinoj ruci, čiji utjecaj uzrokuje određene učinke na unutarnje organe. Ove zone su sposobne percipirati vanjske nadražaje i prevesti ih u živčane signale, a zatim, preko središnjeg živčanog sustava, promijeniti i normalizirati funkcije organa. (1) U smislu zasićenosti takvih zona, ruka nije inferiorna u odnosu na uho i stopalo. Utvrđeno je da masaža palca povećava funkcionalnu aktivnost mozga, masaža kažiprsta pozitivno utječe na stanje želuca, srednjeg prsta - na crijeva, prstenjaka - na jetru i bubrege. , a mali prst - na srcu. (10) Još je starogrčki filozof Anaksagora napisao: “Ruka svake osobe pokazuje njegovu sudbinu i skriva čudesnu moć liječenja bolesti.”
Redovito vježbanje prstiju poboljšava djetetovo pamćenje i mentalne sposobnosti, otklanja njegov emocionalni stres, poboljšava rad kardiovaskularnog i probavnog sustava, razvija koordinaciju pokreta, snagu i spretnost ruku te održava vitalnost.
Dakle, dječja pjesmica "Bjelostrana svraka" pomaže bebi da održi normalno funkcioniranje unutarnjih organa, razvija se fizički, intelektualno, emocionalno i aktivno svladava govor - jednu od glavnih vještina malog djeteta, koja značajno utječe na njegov daljnji razvoj. razvoj. A u isto vrijeme, kao i svaka druga narodna dječja pjesmica, ona nesvjesnom djetetu na sasvim drugoj razini prenosi određene genetske informacije koje oblikuju tradicionalni svjetonazor.
Pokušajmo otkriti koji je. Dječja pjesmica govori o Bjelokoj svraki koja kuha kašu za djecu ili goste.
S jedne strane, svraka je simbolizirana štetnom silom: budući da je, prema narodnom vjerovanju, vjesnik nečeg lošeg, štoviše, u njenom imenu postoji riječ “četrdeset” (broj štetnih sila). S druge strane, značenje dječje pjesmice povezuje se s praznikom Saraki, koji Slaveni slave na proljetni ekvinocij 22. ožujka (kada se, nakon 40 dana nestanka, sazviježđe Plejade ponovno pojavljuje u nebo). A prema predaji, Slaveni su smatrali Plejade mjestom boravka duša umrlih koji čekaju suđenje (2).
one. možemo reći da je riječ o određenoj sili koja donosi štetu ili korist, ovisno o poštovanju predaka i njihovom štovanju.
Da bi se prisjetili svojih predaka, Slaveni imaju 5 dana sjećanja u godini - "dzyady", ti dani zahtijevaju od Slavena strogo ponašanje, pridržavanje određenih rituala, posebno pripreme hrane - pogrebne kaše, koja se "hrani djedovima" (u dječja pjesmica - djeca ili gosti) i otkupljuju se od te moći.
Ko se sjeća svojih predaka kako dolikuje, i svih pet spomendana (pet prstiju), preci (ova moć) mu u svemu pomažu: „dao“ zdravlje, blagostanje, sreću itd.
Ali ako osoba nije izvršila radnje koje odgovaraju četiri elementa:
Nije cijepao drva (vjetar)
Nisam nosio vodu (vodu)
Nije zapalio peć (vatru)
Nisam skuhao kašu (zemlja)
(ovdje mislimo na proces kuhanja).
I, sukladno tome, kao rezultat toga, nije pripremio ritualnu pogrebnu kašu od žita (mistični spoj četiri elementa Vatre, Vode, Zemlje i Vjetra) za pretke (drugim riječima, on se jednostavno ne sjeća predaka , ne iskazuje im poštovanje i štovanje). Prema tome, ova osoba "ne prima ništa" od svojih predaka, svog Klana. Štoviše, on nije imun ni na što: "tko ne poštuje dzyadou, postoji seljanin" (3).
Ali u nastavku dječje pjesmice postoji nada da čak i ako ste nešto pogriješili, sve se može ispraviti; postoji moralna lekcija kada se prst počne ispravljati.
A ono što je također vrijedno pažnje je da je, prema dizajnu dječje pjesmice, pažnja usmjerena na područja snage - zglob, lakat i rame (možda dolazi do njihove aktivacije) i potpuno opuštanje uz pomoć škakljanja.
Da sumiramo sve što je rečeno, ispada da tako jednostavne (na prvi pogled) tradicionalne igre kao što je „Svraka-Bjeloruka“, koje su majke i bake stoljećima igrale sa svojim bebama, ne samo da im donose radost i užitka, ali i izravno utječu na razvoj djetetova mozga, intelekta, govora, na normalan rad unutarnjih organa, pomažu u ovladavanju neprocjenjivim darom narodne riječi, te, budeći genetsko pamćenje, oblikuju tradicionalni svjetonazor i stav. . Drugim riječima, imaju snažan utjecaj na mentalno, fizičko i moralno zdravlje bebe.
Svraka bjelostrana
(kažiprstom desne ruke radite kružne pokrete dlanom lijeve ruke - "skuhajte kašu"),
Skuhala sam kašu,
Skočio sam na prag,
Zvao goste (s obje ruke dozvati goste k sebi).
Nije bilo gostiju (širi ruke i strane, glumeći žaljenje),
Nisu jeli kašu.
Dala sam svu kašu djeci:
Ova je na žlicu (desni dlan presavijte u kutlaču i ispružite ruku naprijed),
Ovaj je na kutlači (sakupite oba dlana kao kutlaču),
Za ovo - na hvat (Dlanove držite okomito, pritiskajući jedan o drugi u području zapešća)
Ovaj je na lopatici (pritisnite dlanove i ispružite ih naprijed).

Cilj:

Nastavite s predstavljanjem djeci uz dječju pjesmicu “Svraka - bjeloruka”, pomozite im da zapamte i izražajno ispričaju dječju pjesmicu.

Oblik djeca imaju intonacijsku izražajnost govora.

Učite djecu snalaziti se u prostoru, reagirati na promjenu glazbe.

Odgajati estetski ukus, stvoriti radosnu atmosferu.

Razviti estetski osjećaji, upoznavanje djece s djelima folklora i glazbene narodne umjetnosti.

preuzimanje:

Pregled:

Sažetak GCD-a

“Svrako, svrako, gdje si bila? Daleko"

Cilj:

Nastavite s predstavljanjemdjeci uz dječju pjesmicu “Svraka - bjeloruka”, pomozite im da zapamte i izražajno ispričaju dječju pjesmicu.

Oblik djeca imaju intonacijsku izražajnost govora.

Učite djecu snalaziti se u prostoru, reagirati na promjenu glazbe.

Odgajati estetski ukus, stvoriti radosnu atmosferu.

Razviti estetski osjećaji, upoznavanje djece s djelima folklora i glazbene narodne umjetnosti.

Pripremni radovi: Izlet: posjet kolibi “U posjetu domaćici”; čitanje beletristike “dječjih pjesmica”; gledanje ilustracija temeljenih na ruskom folkloru; sviranje glazbenih instrumenata, igre prstima.

Zvučna kultura govora: jasan izgovor glasa (o)

Materijal: Dvorana je uređena tako da podsjeća na ruski život (klupe, peć, posuđe, ručnici, narodne igračke, instrumenti, zvečke), dječje narodne nošnje.

Lik "Pripovjedač"- učiteljica u ruskoj nošnji započinje odmor u grupi, razgovarajući s djecom.

Svraka - bjelostrana(odrasla osoba)

Napredak:

Pripovjedač:

Došla sam vam, djeco, dotjerana i lijepa jer sam išla posjetiti svraku bijelu. Pozivam te da pođeš sa mnom. Jeste li spremni? Pa, onda idemo.

Djeca idu iz grupe u dvoranu. Susreće ih Soroka - bjelouki (lik)

Svraka:

Uđite dragi gosti

Dugo sam te čekao

Ovo je moj dom.

(Vodi djecu po dvorani)

Sve ću ti reći, sve ću ti pokazati

Evo peći - u njoj pečem pite, janjetinu, kiflice, medenjake.

Pripovjedač:

Ay swing, swing, swing

Pogledajte peciva i kiflice

U toplini pećnice

Sva rumena, vruća

Svraka:

(Vodi djecu do kućnog pribora)

I ovdje sam stavio zdjele, lonce i zdjele

Da nahraniš svoje svrake – mrvice

(Skreće pažnju na zidove)

Kupila sam ručnike na tržnici

I ukrasio njima zidove
(Pogodno za dječje glazbene instrumente)

Nabavio sam neke igračke

Balalajke, zvečke

Zvona i žlice

Da ih igram

Neka vaše noge plešu

Volite li plesati?

Uzet ćemo zvečke

Počet ćemo plesati s njima.

(Ples sa zvečkama).

Pripovjedač:

Lijepa kuća imaš četrdeset

I topao je, i lagan, i elegantan

Svraka:

Hvala vam na lijepim riječima

Vjerojatno ste umorni.

Sjednite na klupe i opustite se.

(djeca sjede u klupama)

Pripovjedač:

Svraka - bjelostrana

Što je u loncu na vašem štednjaku?

Svraka:

I kuham kašu u loncu

Nahranit ću svoju djecu.

Pripovjedač:

Dečki, hajde da pomognemo bjelostranoj svraci skuhati kašu.

Pripremite dlanove

(Igra prstima: Svraka - bjelostrana)

Četrdeset, četrdeset,

gdje si bila Daleko

Kuhana kaša

Hranila je djecu

Skočio na prag

pozvani gosti

Gosti su čuli

Obećali su da će biti tamo.

Dao ovu

Dao ovu

Dao ovu

Dao ovu

Ali nisam se dao ovome

Nisi nosio vodu

Nije cijepao drva

Nije kuhao kašu

Nisam ništa primio.

Svraka:

Hvala vam ljudi, pomogli ste mi skuhati kašu

Sada ću imati čime hraniti svoju djecu.

Jeste li se već odmorili?

Pa, onda izađi i igraj se

Da, ples s maramicama.

(Ples – “igra s maramicama”)

Svraka:

Bravo dečki, super smo igrali i plesali

Za ovo ću vas počastiti pecivima.

(Časti djecu pecivima)

Pripovjedač:

I hvala vam četrdeset

Za zabavu, za hranu.

Vrijeme je da idemo kući. Zbogom.