Voda je osnova života. Utažuje žeđ i hrani sav život na Zemlji. Sa 3-4 godine dijete već zna mnogo o vodi. Došlo je vrijeme da se ove informacije sistematiziraju i dopune novim, zanimljivim i korisno znanje. I oni će pomoći u ovome jednostavni pokusi za djecu koja se lako mogu urediti kod kuće. Eksperimenti i fotografije snimljeni su za natjecanje "Eksperimentiranje s djecom" u dječjem vrtiću br. 80 u Orelu u ožujku 2016..
Pokus br. 1. Voda je tekuća i teče
To je vrlo lako provjeriti - sve igre u kupaonici ili za stolom s polivanjem vode i punjenjem raznih posuda lako će to dokazati djetetu. A kako bismo učvrstili ovo važno znanje, uredit ćemo pravu vodenu stazu! Uzeli smo gotov set za igranje, ali sličan eksperiment možete napraviti s bilo kojim čašama, cijevima, crijevima i drugim dostupnim materijalima. Ulijemo vodu na tobogan - kreće se zadanom stazom i uvijek teče prema dolje.
Zaključak: voda je tekuća, teče i može poprimiti oblik posude u kojoj se nalazi.
Pokus br. 2. Čvrsta voda
Voda može promijeniti svoja svojstva kada se smrzne. Zamrznite malo vode u bilo kojoj posudi (čaša, posuda). Stavili smo led u veliki tanjur i započeli eksperiment.
Dijete može dotaknuti led, udariti njime o tanjur ili ga pokušati uništiti. Odlučili smo i led posuti s malo soli, a zatim uliti vruću vodu i gledati kako sol i toplina brzo “otapaju” led, odnosno vraćaju ga u njega tekuće stanje. Zatim smo izvadili vodene boje i pokušali pomiješati boju i “tvrdu” vodu. Usput, kada smo izvadili kocku leda iz zamrzivača, otkrili smo da se voda nije potpuno zaledila, a unutra je ostala šupljina s tekućinom. Ispalo je jako zabavno bojati vodu vani zelena, a unutar ledene "čaše" - narančasta. Dijete je bilo iznenađeno.
Zajedno to možemo zaključiti
Kada se voda smrzne, postaje čvrsta (pretvara se u led) i ne teče niti mijenja oblik. Nemoguće ga je miješati i išta otopiti u njemu. Ali ako se voda zagrije, lako ponovno postaje tekuća.
Pokus br. 3. Voda se može pretvoriti u paru
Najlakši način da to dokažete je da prokuhate dovoljno vode u loncu dugo vremena. Dijete će jasno vidjeti da se para diže iznad površine tekućine, a vode u loncu postupno postaje sve manje i manje.
Unatoč činjenici da je voda u svom normalnom stanju teža od zraka, zagrijavanjem se širi, a njezine najsitnije čestice odvajaju se od površine vode i dižu se prema gore.
Mali parni stroj može se napraviti kod kuće da potvrdi ovaj zaključak. Za eksperiment će vam trebati mala ploča, 4 duga čavla ili samorezni vijci, svijeća za tablete i obični kokošje jaje. U jajetu morate s različitih strana probušiti dvije rupe i izvaditi sadržaj. Zatim ulijte vodu u nju (ne više od 1/3 volumena) i sigurno zatvorite jednu od rupa. Uvrnite 4 vijka u dasku tako da se jaje može staviti bočno na vrh. Jaje treba biti u sredini kako bi se težina ravnomjerno rasporedila. Stavimo svijeću pod jaje, zapalimo ga i spustimo čamac u vodu. Nakon nekog vremena voda u jajetu će prokuhati i iz rupe će početi izlaziti jedva primjetna para. Osjetite ga ako prinesete prst rupici u jajetu (samo pazite da se ne opečete). Pod utjecajem pare, brod će početi polako ploviti!
Pokus broj 4. Voda je otapalo za mnoge tvari
Dijete je vjerojatno već primijetilo da se šećer otapa u čaju. Što je s drugim tvarima i predmetima? Provjerimo ovo svojstvo vode tražeći od djeteta da otopi različite tvari po svom izboru. Uzeli smo sol, šećer, bombone, plastelin i plastičnu igračku. Stavimo ih na tanjuriće, uz svaki tanjurić stavimo čašu čiste vode i pripremimo žlicu.
Sada, jednu po jednu, stavimo odabrane predmete u vodu i pokušajmo ih otopiti. Vidimo da se sol i šećer postupno otapaju i nestaju u vodi. Voda ne može otopiti plastiku, baš kao ni plastelin. Slatkiš se otopio, ali ne odmah, već nakon 20-30 minuta.
Zaključak: Voda otapa neke stvari, ali ne sve. Neke se tvari otapaju brže, drugima treba dulje, a treće se uopće ne otapaju u vodi.
Možete reći svom djetetu da ta sposobnost vode pomaže biljkama da se hrane. Upravo s vodom korisne tvari otopljene u njoj ulaze u korijenje biljke.
Eksperiment br. 5. Izvući se?
Čak i beba zna da je voda mokra, inače kakva je to voda? No, mi ćemo dokazati da možete dodirnuti vodu i ostati suhi! Uzmite čašu vode i pažljivo ulijte 4-5 žlica bilo koje mljeveni papar. Čašu ne treba pomicati i vodu u njoj miješati. Sada stavimo prst unutra i odmah ga izvadimo. Što se dogodilo? Prst je ostao potpuno suh.
Tajna leži u fenomenu koji se zove površinska napetost vode. Voda se sastoji od sitnih čestica koje se međusobno privlače. Stoga voda gura lake predmete na površinu. Prisjetite se s djetetom kako lišće dugo pluta u lokvi i ne tone, baš kao papirnati čamac.
Voda privlači čestice paprike koje leže na njezinoj površini. Stoga, kada dodirujemo vodu, dodirujemo samo papriku - vodeni film se ne prekida. Ali ako dulje držite prste u vodi ili njima miješate vodu, film na površini se razbije i ona se smoči.
Zaključak: na površini vode postoji nevidljivi film koji može zadržati lagane predmete.
Dakle, provjerili smo samo neke od najvažnijih jednostavna svojstva nevjerojatnu tvar - čistu vodu, izvodeći 5 jednostavnih dječjih eksperimenata s vodom. Pred djecom je još puno otkrića i istraživanja, a vi roditelji im uvijek možete pomoći. Sretno!
Marina Kosheleva
Eksperimentalne igre s vodom za djecu od 2 do 5 godina
Softverski zadaci:
1. Formirajte ideje o vodi: Voda nema okus, boja - prozirna, ne miriše, nema oblik, razlijeva se, teče, može biti hladna, topla i vruća, može biti čvrsta (led, snijeg). Snijeg se topi od vrućine. Voda se može zalijepiti. Teški predmeti tonu u vodi, ali laki predmeti ne tonu. Važno svojstvo vode je da daje život živim bićima.
2. Razvijati mentalne procese: mišljenje, maštu, govor, pažnju, osjete.
3. Potaknite djecu na zajedničko traženje i eksperimentiranje. Proširite svoje iskustvo rada s predmetima.
4. Poticati govorne iskaze: predviđanje (“Što će biti ako?”, opis (“Kako smo to znali?”, verbalizacija dojmova, osjeta (“Što osjećaš?”, “Što smo naučili?”), koherentan govor ("Reci kod kuće ...", "Pitaj susjeda ...").
5. Poticati ekološku kulturu, štedljiv odnos prema vodnim resursima, točnost u radu, disciplinu (pridržavati se pravila ponašanja u eksperimentalnim igrama, prijateljstvo, dijeljenje, društvenost, pozitivno raspoloženje.
Kakvog je okusa voda? Ima li voda okus? Dajte djeci priliku vode za piće. Zatim u jednu čašu stavite malo soli, u drugu šećera, promiješajte i neka djeca probaju. "Kakav okus sada ima voda?" Zaključak: Voda nema okusa. Voda poprima okus tvari koja joj se dodaje.
Problematično pitanje. Opis iskustva: Kako miriše voda? Dajte djeci tri čaše vode iz prethodnih pokusa (čiste, sa soli, sa šećerom). Ponudite miris. Zatim ubacite neku aromatičnu tvar u jednu od njih, na primjer otopinu mente, eterično ulje itd. Miris. "Što se promijenilo?" Da zaključimo: voda počinje mirisati na tvari koje se u nju stavljaju, na primjer jabuka ili ribizli u kompot, meso u juhu. Zaključak: Voda ne miriše. Voda počinje mirisati na tvari koje se u nju stavljaju.
Problematično pitanje. Opis iskustva: Koje je boje voda? Dodajte boju u čaše i dobro promiješajte dok se potpuno ne otopi. “Koje je boje postala voda?” Pokažite djeci čaj, kavu, kompot, žele itd. - neka djeca paze da voda bude obojena bojom tvari koja se stavlja u vodu. Osim toga, pokazati da intenzitet boje ovisi o količini tvari. Zaključak: Voda nema boju. Voda se boji u boju tvari koja se stavlja u vodu.
Problematično pitanje. Opis iskustva: Zašto se u čaši mlijeka ne vidi žlica, a u čaši vode se vidi žlica? Pripremite dvije čaše s čistom i obojenom vodom (djeca mogu dodati boju) i set malih predmeta koji tonu (kamenčići, gumbi, perle, novčići). "Sakrij" predmete u prozirnoj i neprozirnoj vodi. Saznajte kako su djeca naučila koncept "prozirno": ponudite im da pronađu prozirne predmete u skupini (čaša, staklo u prozoru, akvarij). Postavite pitanje: "Ako stavite komad zemlje u akvarij, hoće li voda biti jednako bistra?" Poslušajte odgovore, a zatim pokažite eksperimentom: stavite komad zemlje u čašu vode i promiješajte. Voda je postala prljava i zamućena. Predmeti spušteni u takvu vodu nisu vidljivi. Razgovarajte. Zaključak:Čista voda je prozirna, kroz nju se vide predmeti; mutna voda je neprozirna.
Problematično pitanje. Opis iskustva: Uzmite 2-3 predmeta, različite oblike, odrediti oblik tih predmeta. Postavi pitanje: " Ima li voda oblik?" Pozovite djecu da sami pronađu odgovor prelijevajući vodu iz jedne posude u drugu (šalica, tanjurić, zdjela itd.). Neka ga djeca izliju u posude različitih oblika i različite veličine. Sjetite se kako se lokve prelijevaju. Zaključak: Voda nema oblik i poprima oblik posude u koju je ulivena. Voda može lako promijeniti oblik.
Problematično pitanje. Opis iskustva: Kako znati je li voda hladna ili vruća? Uzmite nekoliko plastičnih boca, prerežite ih poprečno na dvije polovice (dobit ćete velike čaše s tankim stijenkama). U jednu ulijte hladnu vodu, u druge malo topliju, topliju, vruću, vruću. Neka djeca dotaknu vodu, imenuju svoje osjećaje riječima, naučite ih uspoređivati – posložite ih od najhladnije do najtoplije. Zaključak: Voda može biti hladna, topla i vruća.
Problematično pitanje. Opis iskustva: Kako izvući predmet iz vode, a da ne stavite ruku u njega? Kako istisnuti vodu?"Ispustite" plutajući predmet u visoku posudu s vodom (na primjer, staklenku). Stavite kamenčiće u posudu dok razina vode ne dosegne vrh. Kamenčići, puneći posudu, istiskuju vodu. Zaključak: Razina vode raste ako se u vodu stave kamenčići.
Problematično pitanje. Opis iskustva: Što će biti sa snijegom (ledom? Gledajte kako se snijeg topi na toploj ruci, rukavici, radijatoru, jastučiću za grijanje itd. Zaključak: Snijeg (led) se topi iz bilo kojeg izvora topline.
Problematično pitanje. Opis iskustva: Je li moguće piti otopljenu vodu? Uzmite dva lagana tanjura, u jedan stavite snijeg, a u drugi ulijte običnu vodu iz slavine. Nakon što se snijeg otopi, ispitajte vodu u pločama, usporedite je i saznajte u kojoj je od njih snijeg (prepoznajte po ostacima na dnu). Uvjerite da je snijeg prljava otopljena voda i da nije prikladna za piće. No, otopljena voda može se koristiti za zalijevanje biljaka, a može se davati i životinjama. Zaključak:Čak je i najčišći snijeg prljaviji od vode iz slavine.
Problematično pitanje. Opis iskustva: Stavite veliku i malu "sandu leda" u posudu s vodom. "DO Koji će se brže otopiti?" Slušajte hipoteze. Zaključak:Što je santa leda veća, to se sporije otapa i obrnuto.
Problematično pitanje. Opis iskustva: Je li moguće lijepiti papir vodom? Uzmite dva lista papira, spojite ih jedan s drugim i pokušajte ih pomicati ovako: jedan u jednom, a drugi u drugom smjeru. Listove zatim navlažite vodom, pričvrstite jedan za drugi i lagano pritisnite da se istisne višak vode. Pokušajte premjestiti listove jedan u odnosu na drugi, kao i prije. Objasnite da mokri pijesak ima isti učinak, za razliku od suhog pijeska. Zaključak: Voda ima učinak "ljepljenja".
Problematično pitanje. Opis iskustva: Što se događa ako u vodu stavite čavao i drveni štap? Testirajte dječje hipoteze spuštanjem predmeta u vodu. Zaključak: Metal tone u vodi, ali drvo ne.
Problematično pitanje. Opis iskustva: Koji predmeti tonu u vodi, a koji ne? U lavor s vodom bacajte predmete izrađene od različitih materijala: drvo, metal, plastika, guma, tkanina, papir itd. Bacajte pjenaste spužve, čepove, kamenčiće, čunjeve, štapiće i još mnogo toga. Promatrajte što tone odmah, što tone kad se smoči, a što uopće ne tone. Komad pluta pluta u vodi, a komad željeza iste veličine tone. Pluto pluta jer je mnogo lakše. Odaberite nekoliko predmeta različitih veličina i oblika koji tonu u vodi. Ulijte vodu u prozirnu bocu. Markerom označite razinu vode. Spustite jedan od predmeta u vodu, primijetite da je voda narasla i zabilježite rezultirajuću razinu vode. Zatim učinite isto s ostalim predmetima. Zaključak:Što je teže od vode tone, što je lakše ne tone.
Problematično pitanje. Opis iskustva: Što će se još otopiti u vodi osim boja? U vodu žlicom ulijevajte različite tekućine (sok, mlijeko, sirup, džem). Što ako u vodu ulijete nekoliko žlica suncokretovog ulja i dobro promiješate? Isprva će se činiti da su tekućine pomiješane. Ali ako stavite posudu na stol i pričekate malo, vidjet ćete kako je sadržaj staklenke raslojen i u svim slojevima ima kuglica ulja. Na dnu će biti voda (teža je) s kuglicama ulja. Što ako sipate različite prahove u vodu? Šećer, sol, brašno, škrob? Što ako bacate čvrste predmete u vodu? Sapun ili šećer? Otapa li se ono što bacimo u vodu? Zaključak: Voda je otapalo. Ne otapa se sve u vodi.
Problematično pitanje. Opis iskustva: Što se događa ako praznu, nezatvorenu bocu potpuno spustite pod vodu? Hoće li se napuniti ili ostati prazan? Boca se može uroniti pod vodu dok se drži na razne načine: horizontalno, nagnuto ili okomito (vrat gore ili dolje). Imajte na umu da u boci ima zraka i kako se boca puni vodom, on postupno izlazi. Što ako zatvorite praznu bocu i stavite je u vodu? Uzmi praznu plastična boca, zavrnite čep i bacite ga u vodu. Plutat će vodoravno na površinu vode. Neka ga djeca pokušaju spustiti na dno i tamo ga držati. Zrak je lakši od vode i diže se. Zatim otvorite poklopac, napunite bocu do pola vodom, zatvorite je i stavite u vodu. Ona će lebdjeti pod kutom. Dio koji je ispunjen bit će pod vodom. Zatim napunite bocu do vrha, zatvorite poklopac, potpuno će potonuti. Zaključak: Zrak je lakši od vode. Predmeti ispunjeni zrakom ne tonu u vodi.
Problematično pitanje. Opis iskustva: Hoće li se salveta utopiti u vodi? Uzmite papirnati ručnik i pažljivo ga stavite u široku posudu na površinu vode. Objasnite da voda prodire u vlakna tkanine i smoči je. Iz papira u boji izrežite cvijeće s dugim laticama. Pomoću olovke savijte latice prema sredini. Sada spustite raznobojne lotose u vodu izlivenu u bazen. Doslovno pred vašim očima, latice cvijeća će početi cvjetati. To se događa jer se papir smoči, postupno postaje teži i latice se otvaraju. Zaključak: Voda kvasi i čisti predmete.
Problematično pitanje. Opis iskustva: Što se događa s biljkama? Promatranje klijanja istih sjemenki u dva tanjurića: praznom i s vlažnom vatom. Promatranje klijanja lukovice u suhoj tegli i tegli s vodom. Odrežite grane brzo cvjetajućeg drveća ili grmlja (topola, breza, ribizl). Uzmite posudu s vodom. S djecom pregledajte grančice (trebaju imati samo pupoljke, bez listova) i stavite ih u posudu s vodom. Objasnite da je jedno od važnih svojstava vode da daje život svim živim bićima. Proći će vrijeme, grane će oživjeti, a grane topole možda će se i ukorijeniti. Zaključak: Davanje života živima - važna imovina voda
Problematično pitanje. Opis iskustva: Što se događa s biljkama? Stavite cvijet u vodu obojenu bilo kojom bojom. Promatrajte kako se mijenja boja cvijeta. Objasnite da stabljika ima provodne cjevčice kroz koje voda dolazi do cvijeta i boji ga. Zaključak: Usisavanje vode
Voda je glavni sastojak svih živih bića. Upoznavanje s njom važan je korak u razvoju male djece. Lako se stvara, ali spektakularna iskustva s vodom za predškolsku djecu, opisan u nastavku, bit će izvrsna pomoć učiteljima i roditeljima.
Upoznavanje vode
Vode ima puno zanimljiva svojstva, koje će predškolci rado upoznati.
Ukus
Potrebno je pozvati djecu da odrede kakav je okus vode, za što se provodi sljedeći eksperiment:
- neka svako dijete kuša vodu sa žlice i to shvati čisti oblik nema okusa;
- Dodajte sol, šećer i, na primjer, sok u različite čaše i ponudite da pokušate ponovno.
Boja
Da biste se upoznali s bojom, ulijte vodu u šest prozirnih čaša ili staklenki. Provedite sljedeće pokuse:
- pokažite djeci prvu staklenku, neka pogledaju kroz nju i zamolite ih da odrede boju vode (bezbojna);
- zamolite predškolsku djecu da dodaju u tri staklenke različite boje i analizirati s njima što se događa;
- dodajte tintu u jednu od čaša s čistom vodom i gledajte s djecom kako boje vodu, dodajte ovdje kapi octa, vraćajući prozirnost tekućine;
- dodajte kalijev permanganat u drugu čašu tako da voda postane trešnja, a zatim je ponovno obezbojite kapanjem nekoliko kapi vodikovog peroksida;
- Dodajte škrob u posljednju staklenku i promiješajte, kapnite nekoliko kapi joda tako da voda postane plava.
Miris
Za djecu predškolska dob Bit će vrlo zanimljivo znati da voda nema miris. Da biste to učinili, možete uliti vodu u nekoliko čaša i pustiti da je svi pomirišu, a zatim dodati različite mirisne tvari u svaku čašu - ekstrakt valerijane ili eukaliptusa, parfem i tako dalje, i ponovno zatražiti procjenu mirisa.
Oblik
Voda nema svoj oblik – ona je tekuća. Da biste to prenijeli dječjoj svijesti, morate se pripremiti razne predmete(po mogućnosti prozirna) - staklenka, plastična vrećica, medicinska rukavica, staklo, boca i drugo. Zatim ulijte vodu u svaku i pustite djecu da eksperimentiraju polijevajući je naprijed-natrag.
Temperatura
Recite djeci predškolske dobi da voda može biti različite temperature, moguće je kroz sljedeće iskustvo:
- ulijte vodu u tri dovoljno velike posude - toplu, hladnu i sobna temperatura(tekućina treba biti dovoljno vruća ili hladna, ali tako da ne uzrokuje nelagodu djetetovoj ruci);
- pozovite dijete da stavi jednu ruku u posudu sa tople vode, drugi - u posudu s hladnom vodom;
- Stavite obje ruke istovremeno u posudu s vodom sobne temperature i opišite svoje osjećaje.
Stanje
Vrlo je važno djeci govoriti o mogućim agregatnim stanjima vode, a za to:
- pripremite posude sa obična voda, vruće, iz kojeg dolazi para, i komad leda;
- neka dodiruju vodu i led, drže ruku nad parom, dok istovremeno razgovaraju o uvjetima.
Isparavanje možete upoznati i s predškolcima uz pomoć sljedećeg iskustva:
- namočite rupčić, spužvu ili vatu u vodi;
- prijeđite mokrim materijalom preko jedne djetetove ruke;
- ponudite da puhnete prvo na suhu ruku, a zatim na mokru i recite o svojim osjećajima.
Igre s komadićima leda koji se mogu odmrzavati uvest će djecu u prijelaz vode iz jednog stanja u drugo. na različite načine– topao zrak, kap vode, biti na sunčanom mjestu i slično.
Gustoća
Vrlo zanimljiv koncept je gustoća vode i njezina interakcija s gustoćama drugih tijela. Djeci će biti lakše razumjeti što je to provođenjem niza relevantnih eksperimenata.
Iskustvo br. 1:
- uvucite vodu u lavor i spustite u njega razne predmete - drveni blok, komad metala, napuhanu loptu, kamenčić i tako dalje;
- razgovarati o gustoći i pitati djecu koji predmeti po njihovom mišljenju imaju veću gustoću, a koji manju (ako je gustoća predmeta veća od gustoće vode, onda će se utopiti).
Iskustvo br. 2:
- pripremite tri prozirne posude - dvije od 0,5 litara i jednu litru (možete imati 2 litre i jednu od dvije litre);
- Ulijte običnu vodu u prvu i stavite sirovo kokošje jaje - ono će potonuti na dno;
- u drugu posudu pripremite otopinu soli - 2 žlice soli na 0,5 litara (ako je staklenka od litre, onda 4 žlice soli po staklenci), spustite jaje u otopinu - ono će isplivati na površinu (slana voda ima veća gustoća);
- Stavite jaje na dno najveće staklenke i u njega pažljivo ulijte tekućinu iz prethodnih staklenki – jaje se treba dići i lebdjeti u sredini.
Iskustvo br. 3:
- pripremite dvije male posude;
- ulijte vruću obojenu vodu u prvu;
- u drugu ulijte hladnu vodu, obojenu kontrastnom bojom;
- na hladnu posudu staviti plastičnu karticu, pažljivo je okrenuti i sve staviti na drugu posudu (s vrućom vodom), karticu izvući iz sredine;
- Objasnite djeci zašto se boje ne miješaju - gustoća hladna voda više nego vruće, pa ostaje na dnu;
- ponovite eksperiment, ali stavite "hladnu" posudu na vrh;
- objasniti - boje se miješaju zbog činjenice da je gustoća tople vode manja - kreće se prema gore, a hladna voda je gušća - teži prema dolje.
Gyre
Predškolcima možete ispričati o kruženju vode u prirodi kroz sljedeće iskustvo:
- u staklenku od 3 litre ulijte sloj vruće vode visine 2,5 centimetra;
- Stavite nekoliko komadića leda na tanki lim (što više to bolje) i stavite ga na vrh staklenke;
- voda će ispariti, para će se podići i ohladiti u blizini lista, što će rezultirati malim oblakom koji se formira na vrhu;
- Para će se, nakon što se dovoljno ohladi i nakupi, ponovno kondenzirati u kapljice vode koje će se, slivajući se niz rubove staklenke, vratiti na svoje prvobitno mjesto.
Kapilarnost
Zanimljivo svojstvo vode je kapilarnost, odnosno sposobnost dizanja kroz tanke cjevčice. Pokažite ovo svojstvo učenicima dječji vrtić možete napraviti sljedeće eksperimente:
- ukrasiti svijetle boje vode u nekoliko čaša i u njih stavite rezano bijelo cvijeće ili npr. lišće bijeli kupus, ostavite neko vrijeme i gledajte kako se pretvaraju u iste boje kao voda u čaši;
- uzmite dugačku bijelu uže i crtajte po njoj različita mjesta trake s raznobojnim markerima (na određenoj udaljenosti jedna od druge), stavite ih u visoku bocu s vodom i gledajte kako se čipka pretvara u dugine boje kako se voda upija.
Refrakcija i povećanje
Voda ima sposobnost vizualnog lomljenja predmeta i povećanja njihove veličine. To se demonstrira ovako:
- trebate staviti bilo koji predmet (lopticu, jaje itd.) u staklenku s vodom, staviti točno isti predmet pored staklenke i pozvati djecu da usporede njihove veličine (u staklenci je veći);
- stavite običnu olovku u čašu vode - vizualno će se saviti;
- nacrtajte dvije svijetle strelice na listu papira, usmjerene u jednom smjeru i smještene jedna iznad druge, stavite list sa strelicama iza prazna čaša, ulijte vodu u čašu tako da pokrije samo jednu strelicu (okrenut će se unutra poleđina), napunite čašu do vrha (druga strelica će se također okrenuti).
Rascjep svjetlosti
Voda dijeli svjetlost - to je poznato odraslima, ali je iznenađujuće za djecu predškolske dobi. Dugu možete napraviti na sljedeći način:
- pripremite posudu s vodom i stavite je na prozor na sunčan dan;
- spustite ogledalo u umivaonik i, okrećući ga, uhvatite sunčeve zrake;
- usmjerite zrake na bijeli zid, oblikujući dugu.
Eksperimenti i trikovi
Možete učvrstiti stečeno znanje i jednostavno zabaviti djecu uz pomoć zanimljivi eksperimenti i nevjerojatne trikove s vodom.
- Ulijte istu količinu vode u visoku, usku i široku, kratku čašu i zamolite djecu da pogode koje ima više. Ulijte vodu u iste posude.
- Da biste dodatno eksperimentirali s gustoćom vode, stavite u nju šibice. Stavite šećer u sredinu posude - šibice će se kretati prema njemu. Zatim uklonite šećer i stavite komad sapuna - šibice će se raspršiti u stranu.
- Ulijte vodu u čašu do vrha i stavite list papira na vrh. Primite papir rukom i okrenite čašu. Maknite ruku - papir neće pasti i zadržat će vodu.
- Ulijte vodu kroz sito, pazeći da slobodno teče. Potom površinu sita premažite biljnim uljem, uz bočne stijenke pažljivo i polako ulijevajte vodu u sito - napunit će se.
- Obojite unutarnju stranu poklopca svijetlom bojom. Nevidljivo zatvorite posudu s vodom pripremljenim poklopcem, izgovorite čarobne riječi i protresite posudu - voda će se obojiti.
- Ulijte vodu u staklenku, ostavljajući 4-5 centimetara do poklopca i dodajte malo sredstva za pranje posuđa. Čvrsto zatvorite staklenku poklopcem i protresite - dobit ćete impresivan i očaravajući morski vrtlog.
- Iz papira u boji izrežite cvjetiće, presavijte njihove latice prema sredini i stavite cvjetove u vodu - papir će se smočiti i otvoriti kao da pupoljci cvjetaju.
- Ulijte u bocu tople vode a ispuhanu navući preko njezina vrata balon- nadurit će se. Zatim stavite bocu u posudu sa hladna voda– kako se unutarnja tekućina hladi, kuglica će se ispuhati i početi uvlačiti u bocu.
- Na dno tanjura zalijepite komad plastelina i u njega zabodite par šibica. U tanjur ulijte obojenu vodu, zapalite šibice i brzo ih poklopite praznom prozirnom čašom – šibice će se ugasiti, a voda će se djelomično uvući u čašu.
Postoji mnogo nevjerojatnih eksperimenata s vodom namijenjenih maloj djeci, ali potrebne komponente (osim vode) uvijek su umijeće i karizma učitelja koji ih izvodi.
Irina Čebotareva
Nekonvencionalna eksperimentalna aktivnost (pokusi s vodom).
Autori: Chebotareva I. N.; Griščenko L.V.
Eksperimentalne aktivnosti u pripremnoj skupini
Moji učenici i ja proveli smo sat o eksperimentalnim aktivnostima (pokusi s vodom)
Iskustva nam pomažu da steknemo dublje i svjesnije razumijevanje svijeta oko nas. Djeca se upoznaju s njihovom uporabom u svakodnevnim aktivnostima. Predškolci stječu predodžbe o stanjima vode u prirodi.
Da biste pobudili interes za nastavu, potrebno je prezentirati informacije u zanimljivom, edukativnom obliku.
Oblik studija:
nekonvencionalna eksperimentalna aktivnost (pokusi s vodom)
Cilj:
poboljšati dječje razumijevanje vode, poštivanje sigurnosnih pravila (zaštita života i zdravlja djece).
Sadržaj programa:
Promicati akumulaciju kod djece specifičnih ideja o svojstvima, oblicima i vrstama vode;
Razvijati govor, razmišljanje, znatiželju;
Njegovati ekološku kulturu;
Razvijati sposobnost donošenja zaključaka i zaključaka;
Njegujte točnost u radu.
Oprema:
transparentan plastične čaše, posude raznih oblika, brašno, sol, šećer, askorbinska kiselina, mlijeko, slika, boje, kist, vata, rupčić, lijevak, biljno ulje, pipeta, biljna infuzija, narančino ulje, salvete, audio zapis “Voda”, slamke za koktele, vrč vode.
Metode i tehnike:
Organizacijski trenutak
Multimedijska prezentacija
Umjetnička riječ
Tehnike igranja
Algoritmi za sastavljanje modela faza aktivnosti
Iskustva i pokusi kao metoda povećanja kognitivne aktivnosti.
Organizacija djece:
Djeca slobodno sjede oko stola za pokuse i istraživanja u laboratoriju.
Napredak lekcije
I. dio: Uvod
Snimka zvukova žubora vode. Učiteljica čita pjesmu
Jeste li čuli za vodu?
Kažu da je ima posvuda!
U lokvi, u moru, u oceanu
I u slavini za vodu,
Multimedijska prezentacija “Što je voda?”
Odgajatelj: Dečki, čemu voda, kome treba voda? (odgovori djece). Želite li znati više o vodi? (odgovori djece). Onda dođite u naš laboratorij.
Pokusi za učvršćivanje znanja o svojstvima i svojstvima vode
Kakvog je oblika voda?
Na stolu su kocka i kugla. Učiteljica pita kojeg su oblika ti predmeti (odgovori djece). Ima li voda oblik? Da biste to učinili, uzmite usku staklenku i napunite je vodom. Ulijte ovu vodu u široku teglu. Oblik koji voda poprima stalno se mijenja.
Sigurnosno pitanje: "Kako sakriti vodu u džep?" (Utočiti u bocu, čep itd.)
Zaključak: voda nema oblik i poprima oblik posude u kojoj se nalazi. Voda je tekućina. Sjetite se lokvi nakon kiše. Po cesti se šire, skupljaju u rupe i upijaju u tlo a da se ne vide, samo je tlo mokro. Dakle, voda nema oblik. Učiteljica pokazuje djeci algoritam koji simbolizira da voda nema oblik, već poprima oblik posude u koju se ulijeva.
Koje je boje voda?
Postavite djeci pitanje: "Odredite koje je boje voda?" Ako djeca odgovore da je bijelo, pozovite ih da pogledaju što se ulijeva u čašu. čista voda i voda u drugoj čaši, obojanoj bijelo akvarel bojom.
Uzmimo dvije čaše – jednu s vodom, a drugu s mlijekom. Slikajmo se i stavimo iza čaše vode. Možemo li vidjeti sliku? (odgovori djece) Sada stavimo sliku iza čaše mlijeka. Što smo pronašli? Zaključak: uzorak je vidljiv kroz vodu, ali ne i kroz mlijeko. To znači da je voda prozirna tekućina. Bistra voda se može učiniti neprozirnom. Da biste to učinili, namočite kist i umočite ga u boju. Dodajte boju malo po malo, promatrajući kako se mijenja prozirnost vode. Gledamo kroz njega na slici. Crtež se ne vidi. I tako, zaključujemo da je voda bezbojna, prozirna tekućina, koristeći algoritam koji simbolizira ovo svojstvo vode. I objavljujemo to na ploči.
Voda je otapalo.
Ima li voda okus? Djeca testiraju vodu i iznose svoje mišljenje. Zatim pozovite jedno dijete da promiješa šećer u vodi, drugo - sol, a treće - askorbinsku kiselinu. Nakon što se tvari otope, ponovno ponudite da kušate vodu. Što se promijenilo? Voda ima okus. Voda je postala slatka, slana i kisela. Zaključak: voda nema svoj okus. Što se dogodilo sa tvarima koje smo stavili u vodu? (odgovori djece) Sada pokušajmo otopiti brašno u vodi i suncokretovo ulje. Dvoje djece rješava ovaj zadatak.
Trening igre:
Zvuči mirna glazba, pozovite djecu da "napune" vodu svojim dobrim mislima. Svako dijete vodi razgovor s vodom u čaši i izgovara ugodne riječi. Zatim se od vas traži da zahvalite vodi i popijete je.
Učiteljica poziva djecu da se vrate za stol i nastave istraživanje vode. Skreće pozornost djece na čašu u kojoj je otopljeno brašno. Što vidimo? (odgovori djece) Brašno se nije potpuno otopilo, a talog je pao na dno čaše. Također, ulje se ne otapa, ono pluta na površini. Zaključak: ne mogu se sve tvari otopiti u vodi. Pozovite djecu da odrede ima li voda miris. (odgovori djece)
Zatim ponudite da promiješate biljni napitak i narančine kapi u vodi. I opet se ponudi da pomiriše vodu. Voda ima miris. Otapanjem u vodi razne tvari mijenjaju boju, okus i miris. Opet koristimo algoritme koji simboliziraju da voda nema okusa i mirisa, vješajući ih na ploču.
Voda je čarobnica
(šablona “Cvijet”)
Igra: “Voda je...”
Cilj: Razviti razmišljanje djece predškolske dobi, aktivirati njihovo iskustvo i znanje, naučiti ih razmatrati isti predmet s različitih gledišta.
Tijek igre: Voditelj poziva djecu da odrede kakvu ulogu igra voda u životima životinja, biljaka, ljudi itd.
Navedimo primjer: “Voda je za biljke...”
„Za ljude, voda je…” opcije odgovora.
Zadatak: "Ekonomisti"
Djeci se nudi studija na temu „Kako se voda koristi kod kuće“ (savjeti za roditelje o štednji vode)
Sažetak lekcije:
Pomoću algoritama reproduciramo informacije o slijedu eksperimentalnih procesa u proučavanju oblika, svojstava i vrsta vode.
Dragi učitelji! Korištenje pokusa, eksperimenata i drugih oblika u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama učinkovit je oblik rada u razvoju kulture okoliša.
Publikacije na temu:
Sažetak integrirane lekcije o eksperimentiranju u srednjoj skupini "Zabavni eksperimenti" SAŽETAK INTEGRIRANE LEKCIJE o upoznavanju s okolinom za djecu srednje skupine "Dlanovi" "Zabavna iskustva za djecu!" učitelj
Sažetak obrazovnih aktivnosti za upoznavanje vanjskog svijeta pomoću IKT-a „Pokusi s vodom“ Tema: Pokusi s vodom Svrha: razjasniti i proširiti znanje djece o svojstvima vode. Ciljevi: - obrazovni (konsolidirati neka svojstva s djecom.
Sažetak OD-a u srednjoj skupini „U posjetu Kapitoški. Eksperimenti s vodom" Obrazovna područja: kognitivni razvoj, razvoj govora. Cilj: razviti kognitivnu aktivnost u procesu upoznavanja.
Bilješke o eksperimentiranju s vodom u srednjoj skupini Bilješke o eksperimentiranju s vodom u srednja skupina Integracija područja: kognitivni razvoj, socijalno-komunikacijski, umjetnički.
Prijatelji, dobar dan! Slažete se, kako je ponekad zanimljivo iznenaditi naše mališane! Imaju tako smiješnu reakciju na . To pokazuje da su spremni učiti, spremni upijati novo gradivo. Cijeli svijet se u ovom trenutku otvara pred njima i za njih! A mi, roditelji, ponašamo se kao pravi čarobnjaci sa šeširom iz kojeg “izvlačimo” nešto nevjerojatno zanimljivo, novo i vrlo važno!
Što ćemo danas dobiti iz "čarobnog" šešira? Tu imamo 25 eksperimentalnih eksperimenata djece i odraslih. Bit će pripremljeni za bebe različite dobi kako bi ih zainteresirali i uključili u proces. Neki se mogu izvesti bez ikakve pripreme, uz pomoć priručnih alata koje svatko od nas ima kod kuće. Za druge ćemo kupiti nešto materijala kako bi sve prošlo u najboljem redu. Dobro? Želim nam svima puno sreće i samo naprijed!
Danas će biti pravi praznik! A u našem programu:
Pa ukrasimo praznik pripremom eksperimenta za tvoj rođendan, Nova godina, 8. mart itd.
Ledeni mjehurići od sapunice
Što mislite da će se dogoditi ako jednostavan mjehurići koji su sitni u 4 godine voli ih napuhati, trčati za njima i pucati ih, napuhati ih na hladnoći. Ili bolje rečeno, ravno u snježni nanos.
Dat ću vam savjet:
- odmah će puknuti!
- poleti i odleti!
- smrznut će se!
Što god odabrali, mogu vam odmah reći, iznenadit će vas! Možete li zamisliti što će biti s malenom?!
Ali u usporenoj snimci to je samo bajka!
Kompliciram pitanje. Je li moguće ponoviti eksperiment ljeti kako bi se dobila slična opcija?
Odaberite odgovore:
- Da. Ali treba vam led iz hladnjaka.
Znaš, iako ti stvarno želim sve reći, to je upravo ono što neću učiniti! Neka i za vas bude barem jedno iznenađenje!
Papir vs voda
Čeka nas onaj pravi eksperiment. Je li stvarno moguće da papir pobijedi vodu? Ovo je izazov za sve koji igraju Rock-Paper-Scissors!
Što nam treba:
- list papira;
- Voda u čaši.
Pokrijte staklo. Bilo bi dobro da su mu rubovi malo vlažni, tada bi se papir zalijepio. Pažljivo okrenite čašu... Voda ne curi!
Puhajmo balone bez disanja?
Već smo proveli kemijsku dječji eksperimenti. Zapamtite, prva soba za vrlo male bebe bila je soba s octom i sodom. Dakle, idemo dalje! A energiju, odnosno zrak koji se oslobađa tijekom reakcije, koristimo u miroljubive i napuhane svrhe.
Sastojci:
- Soda;
- Plastična boca;
- Ocat;
- Lopta.
Ulijte sodu u bocu i napunite 1/3 octom. Lagano protresite i brzo povucite loptu na vrat. Kad se napuha, zavijte ga i izvadite iz boce.
Tako malo iskustvo može pokazati čak i u dječji vrtić.
Kiša iz oblaka
Trebamo:
- Staklenka vode;
- Pjena za brijanje;
- Prehrambene boje (bilo koje boje, moguće više boja).
Izrađujemo oblak pjene. Velik i lijep oblak! Povjerite ovo najboljem proizvođaču oblaka, vašem djetetu. 5 godina. On će je sigurno učiniti stvarnom!
autor fotografije
Ostaje još samo rasporediti boju po oblaku, i... kap-kap! pada kiša!
Duga
Možda, fizika djeca su još nepoznata. Ali nakon što naprave Rainbow, sigurno će voljeti ovu znanost!
- Duboka prozirna posuda s vodom;
- Ogledalo;
- Svjetiljka;
- Papir.
Stavite ogledalo na dno posude. Osvijetlimo svjetiljku na ogledalo pod blagim kutom. Ostaje samo uhvatiti Dugu na papiru.
Još je lakše koristiti disk i svjetiljku.
Kristali
Postoji slična, samo već gotova igra. Ali naše iskustvo zanimljivčinjenica da ćemo mi sami od samog početka uzgajati kristale iz soli u vodi. Da biste to učinili, uzmite nit ili žicu. I držimo ga nekoliko dana u tako slanoj vodi, gdje se sol više ne može otopiti, nego se nakuplja u sloju na žici.
Može se uzgajati iz šećera
Posuda za lavu
Ako dodate ulje u teglu vode, sve će se nakupiti na vrhu. Može se tonirati prehrambene boje. Ali da bi svijetlo ulje potonulo na dno, potrebno ga je posoliti. Tada će se ulje slegnuti. Ali ne zadugo. Sol će se postupno otopiti i ispustiti prekrasne kapljice ulja. Obojeno ulje se postupno diže, kao da misteriozni vulkan klokoće unutar posude.
Vulkanska erupcija
Za malu djecu 7 godina Bit će vrlo zanimljivo nešto dići u zrak, srušiti, uništiti. Jednom riječju, ovo je za njih pravi element prirode. i stoga stvaramo pravi, eksplodirajući vulkan!
Skulpiramo od plastelina ili pravimo "planinu" od kartona. U nju stavimo staklenku. Da, tako da vrat stane u "krater". Napunite teglu sodom, bojom, tople vode i... ocat. I sve će početi “eksplodirati, lava će jurnuti i preplaviti sve oko sebe!
Rupa u torbi nije problem
To je ono što uvjerava rezervirati znanstveni eksperimenti za djecu i odrasle Dmitry Mokhov "Jednostavna znanost". A ovu tvrdnju možemo i sami provjeriti! Najprije napunite vrećicu vodom. a onda ćemo ga probušiti. Ali nećemo ukloniti ono čime smo probušili (olovka, čačkalica ili igla). Koliko ćemo vode ispustiti? Provjerimo!
Voda koja se ne prolijeva
Samo takvu vodu još treba proizvesti.
Uzmite vodu, boju i škrob (koliko vode) i pomiješajte. Kao rezultat - obična voda. Jednostavno ga ne možete proliti!
"Sklisko" jaje
Da bi jaje doista stalo u grlić boce potrebno je zapaliti papirić i baciti ga u bocu. Rupu prekrijte jajetom. Kad se vatra ugasi, jaje će skliznuti unutra.
Snijeg ljeti
Ovaj trik posebno je zanimljivo ponoviti u toploj sezoni. Izvadite sadržaj pelena i smočite ih vodom. Sve! Snijeg je spreman! Danas je takav snijeg lako naći u dječjim igračkama u trgovinama. Pitajte prodavača umjetni snijeg. I nema potrebe za uništavanjem pelena.
Zmije koje se kreću
Za izradu pokretne figure trebat će nam:
- Pijesak;
- Alkohol;
- Šećer;
- Soda;
- Vatra.
Ulijte alkohol na hrpu pijeska i pustite da se upije. Zatim na vrh pospite šećer i sodu bikarbonu i zapalite! Oh, što a smiješno ovaj eksperiment! Djeci i odraslima će se svidjeti ono što animirana zmija namjerava!
Naravno, ovo je za stariju djecu. I izgleda prilično zastrašujuće!
Baterijski vlak
Bakrena žica, koju uvijemo u ravnomjernu spiralu, postat će naš tunel. Kako? Spojimo njegove rubove, oblikujući okrugli tunel. Ali prije toga "lansiramo" bateriju unutra, samo pričvršćujući neodimijske magnete na njezine rubove. I smatrajte da ste izumili perpetum mobile! Lokomotiva je krenula sama.
Ljuljačka svijeća
Da biste zapalili oba kraja svijeće, morate očistiti vosak od dna do fitilja. Nad vatrom zagrijte iglu i njome probodite svijeću u sredini. Stavite svijeću na 2 čaše tako da leži na igli. Zapalite rubove i lagano zaljuljajte. Tada će se sama svijeća zaljuljati.
Slonova pasta za zube
Slonu je potrebno sve veliko i puno. Učinimo to! Otopite kalijev permanganat u vodi. Dodajte tekući sapun. Posljednji sastojak, vodikov peroksid, pretvara našu smjesu u ogromnu pastu od slona!
Popijmo svijeću
Za veći učinak obojite vodu u svijetlu boju. Stavite svijeću u sredinu tanjurića. Zapalimo ga i prekrijemo prozirnom posudom. Ulijte vodu u tanjurić. U početku će voda biti oko posude, ali će onda biti sva zasićena unutra, prema svijeći.
Kisik izgara, tlak unutar stakla se smanjuje i
Pravi kameleon
Što će pomoći našem kameleonu da promijeni boju? Lukav! Uputite svog mališana 6 godina ukrasiti u različite boje plastična ploča. I sami izrežite lik kameleona na drugom tanjuru, sličnog oblika i veličine. Preostaje samo labavo spojiti obje ploče u sredini kako bi se gornja, s izrezanom figurom, mogla okretati. Tada će se boja životinje uvijek mijenjati.
Osvijetli dugu
Stavite Skittles u krug na tanjur. U tanjur ulijte vodu. Samo malo pričekajte i dobit ćemo dugu!
Dimni prstenovi
Odrežite dno plastična boca. I povucite rub izrezanog balona da dobijete opnu, kao na slici. Rasvijetliti mirisni štapić i stavi ga u bocu. Zatvorite poklopac. Kada se u staklenci stalno dimi, odvrnite poklopac i tapkajte po opni. Dim će izlaziti u prstenovima.
Višebojna tekućina
Kako bi sve izgledalo impresivnije, obojite tekućinu u različite boje. Napravite 2-3 količine raznobojne vode. Na dno tegle ulijte vodu iste boje. Zatim pažljivo ulijte biljno ulje duž zida s različitih strana. Prelijte vodom pomiješanom s alkoholom.
Jaje bez ljuske
Stavite sirovo jaje u ocat najmanje jedan dan, neki kažu tjedan dana. I trik je spreman! Jaje bez tvrde ljuske.
Ljuska jajeta sadrži kalcij u izobilju. Ocat aktivno reagira s kalcijem i postupno ga otapa. Kao rezultat toga, jaje je prekriveno filmom, ali potpuno bez ljuske. Osjećaj je poput elastične lopte.
I jaje će biti veće od izvorne veličine jer će upiti nešto octa.
Muškarci koji plešu
Vrijeme je za svađu! Pomiješajte 2 dijela škroba s jednim dijelom vode. Stavite zdjelu škrobne tekućine na zvučnike i pojačajte bas!
Ukrašavanje leda
Ledene figure različitih oblika ukrašavamo pomoću vode i soli pomiješane s boja za hranu. Sol nagriza led i prodire duboko stvarajući zanimljive prolaze. Izvrsna ideja za terapiju bojama.
Lansiranje papirnatih raketa
Vrećice čaja ispraznimo od čaja tako da odrežemo vrh. Zapalimo ga! Topli zrak preuzima paket!
Iskustava je toliko da ćete sigurno pronaći nešto za svoju djecu, samo izaberite! I ne zaboravite se vratiti po novi članak za koji ćete čuti ako se pretplatite! Pozovite i svoje prijatelje da nas posjete! To je sve za danas! Bok!
Učitavanje...