Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Советский район «Центр «Созвездие» им. Героя Советского Союза генерал-полковника Гришина И.Т.
Открытое занятие .
Тема: «Персонаж любимой сказки»
По программе «Пластика», (ФГОС)
Раздел «Мастерская солёного теста»
Разработчик: педагог
дополнительного
образования Цымбалова
Екатерина Гавриловна
2015г.
Конспект занятия по теме: « Персонаж любимой сказки »
Цель : Выполнение из солёного теста любимых персонажей из сказки «Лисичка со скалочкой».
Задачи:
Обучающ ие :
1. Закреплять и расширять знания, полученные на уроках литературы и способствовать их
систематизации
2. Формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с
помощью лепки из солёного теста объемных форм, плоских фигур.
3. Совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и
приспособлениями при обработке соленого теста.
Развивающ ие :
Раз вивать познавательный интерес детей к чтению сказок;
способствовать развитию воображения, образного и пространственного мышления,
памяти;
3. развивать общую умелость, моторику рук, глазомер
Воспитывающ ие :
Воспитывать любовь к чтению художественной литературы и сказок;
воспитывать чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи;
во спитывать аккуратность, трудолюбие и внимательность при работе.
воспитывать самостоятельность в работе, волевые качества.
Формируемые УУД :
Познавательные:
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
Выбор наиболее эффективных способов решения задач;
- формирование способности к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию;
Овладеть умениями, применять в дальнейшей жизни полученные знания.
Коммуникативные : - формировать умение работать в группе; - развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу,
Взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания; - планирование учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками
– определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
Регулятивные: - планирование технологического процесса и процесса труда;
Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; - контроль промежуточных и конечных результатов труда; - выявление ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
Личностные:
действие смыслообразование (интерес, мотивация);
действие нравственно-этического оценивания («что такое хорошо, что такое плохо»);
формирование личного, эмоционального отношения к себе и к окружающему миру;
формирование желания выполнять учебные действия;
использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.
Возраст детей : 7 - 8 лет, воспитанники объединения «Пластика», (ФГОС второго года обучения.)
Продолжительность занятия : 45 мин.
Тип занятия: комбинированный, интегрированное занятие (литературное чтение + практика)
Формы организации обучения: групповая, с элементами индивидуализации.
Форма проведения занятия: путешествие в сказку.
Связь с другими областями: литературное чтение.
Методы обучения:
Словесный ( чтение сказки, загадки, инструктаж, беседа);
Наглядный (демонстрация наглядности: эскизы, рисунки, образцы готовых изделий);
Практический (практическая работа).
Инструменты и материалы:
● Мука; ● соль;
● вода; ● стеки;
● зубочистки;
● карандаши;
● кисточки.
Дидактический материал:
● Книга «Лисичка со скалочкой», эскизы, иллюстрации; ● образцы готовых изделий, карточки с загадками; ● инструкции по ТБ при работе с солёным тестом.
План занятия
1. Организационный этап. (2 мин.)Здравствуйте ребята!
- Собрались ребята в круг,
Слева друг и справа друг.
Вместе за руки возьмёмся. И друг другу улыбнёмся.
Я передаю улыбку Максиму, Максим передаёт ….. - А теперь передадим улыбку нашим гостям. Я рада приветствовать Вас, на занятии кружка, присаживайтесь.
Стоят в кругу, дарят приветствия и улыбки. Эмоциональный настрой на занятие
2.Подготовительный этап. (8 мин.)
Постановка проблемы
Педагог подводит детей к осознанию цели и задач:
Начнём мы наше занятие..., а как мы его будем начинать, догадаетесь сами... - Правильно, начнём мы его с путешествия в народную сказку «Лисичка со скалочкой». Авторские и народные сказки, в чём различие? А почему сказки называют народными?
Когда-то давно сказки только рассказывали вслух, их никто не записывал. Самым первым творцом их во все времена был народ. Сначала, конечно, ее придумал один человек, рассказал кому-то другому, например своему сыну или дочери, а те, когда выросли, рассказали своим детям и т.д. Когда появилась такая сказка, точно нельзя сказать, но все же это время она жила в народе и рассказывалась устно. Такие сказки называются народными. Намного позднее, когда появилась письменность, сказки стали сочинять и записывать люди-писатели. Эти сказки называются авторскими.
У вас на столе карточки с названиями сказок. Если сказка народная, то на ней поставьте букву Н , если сказка авторская, то поставьте букву А .
А теперь слушайте сказку…..
Дети сами определяют тему и цель занятия.
Дети отвечают на вопросы
Закрепление новых знаний о народных сказках.
Дети слушают сказку
3.Основной этап.
(30 мин.)
Практическая деятельность
Ребята, начинаем лепить персонажей из прочитанной сказки. А прежде чем начнём лепить, вспомним правила работы с солёным тестом. Дети лепят героев из сказки «Лисичка со скалочкой».
Физминутка.
Угадайте героев сказок.
1.Девочка добрая в сказке жила,
К бабушке по лесу в гости пошла.
Мама красивую шапочку сшила
И пирожков дать с собой не забыла.
Что же за девочка-лапочка.
Как зовут её? … (Красная Шапочка)
2.Друг за друга по цепочке
Ухватились все так прочно!
Но ещё помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд.
Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)
3.Я мальчишка деревянный,
Вот и ключик золотой!
Артемон, Пьеро, Мальвина –
Дружат все они со мной.
Всюду нос сую я длинный,
Моё имя … (Буратино)
4.В шляпе синенькой мальчишка
Из известной детской книжки.
Он глупышка и зазнайка,
А зовут его … (Незнайка)
5.В лесу тёмном на опушке,
Жили дружно все в избушке.
Маму дети поджидали,
В домик волка не пускали.
Эта сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)
Вводный инструктаж техники безопасности. Дети планируют действия (педагог помогает, советует)
Выполняют физические упражнения и гимнастику для рук, глаз .
Закрепление знаний, дети отгадывают загадки о сказках.
4.Контрольный этап:
(4 минуты)
Давайте посмотрим, что у нас получилось. А скажите, что вы чувствуете? Все ли довольны результатом своего труда? (если “нет”, то почему?)
Дети оценивают работы свои и товарищей, корректируют свою деятельность, исправляют ошибки. Педагог консультирует
5.Итоговый этап:
(1 минута).
- Подошло к концу наше путешествие в сказку, которое показало, что вы знаете и любите сказки. Но есть еще много сказок, которые не прочитаны. Вас ждут интересные и неожиданные встречи с героями новых сказок.
Кому понравилось путешествие?
Какое настроение у вас после встречи со сказкой?
На следующем занятии мы будем оформлять нашу работу.
Ребята кому понравилось занятие похлопайте в ладоши. Если не понравилось, положите ладошки под щечку.
Спасибо всем за занятие! Я желаю вам успехов !
До свидания!
Приводят в порядок рабочие места, возникает желание придти на следующее занятие.
Проводится рефлексия
Используемая литература
Хананова И. Соленое тесто. Москва. 2007 г.
Синеглазова М.О. Удивительное соленое тесто. Москва. Издательский Дом МСП.
2006г.
Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой» издательство «Проф. Пресс». 2008г – 10 стр.
Агибина М. И., В. С. Горичева. «Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина». Ярославль, «Академия и Ко», 1998 г.
Романовская А.Л., Е.М.Чезлов. «Поделки из соленого теста» М., «АСТ-Пресс», 2009 г.
Изольда Кискальт «Соленое тесто» М., «АСТ-Пресс».
Шпикалова Т. Я. Изобразительное искусство. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М., Просвещение, 2011г
Приложение 1
Физминутки
Упражнения для снятия усталости глаз.
Первый комплекс.
Плотно закрыть и затем широко открыть глаза. Повторить упражнение 5 – 6 раз с интервалом 30 секунд.
Посмотреть вверх, вниз, вправо, влево, не поворачивая головы.
Медленно вращать глазами: вниз, вправо, вверх, влево и в обратную сторону.
Гимнастика для пальцев.
Вытянуть руки и провести пальцами по столу.
«Побарабанить» пальцами по столу.
Пальцами одной руки сделать небольшой массаж пальцам другой руки (всем пальцам по очереди).
Встряхнуть кистями рук.
Упереться кончиками пальцев одной руки в кончики пальцев другой руки, одновременно «толкать» правой рукой влево, левой рукой вправо, делая при этом небольшое усилие.
«Поздороваться» пальцами одной руки с пальцами другой руки поочередно (мизинец правой руки отрывается и снова соединяется с мизинцем левой руки 2 – 3 раза и так далее).
Приложение 2
Инструкция по технике безопасности .
Расстояние от глаз до изделия или детали должно быть в среднем 30 см.
При работе с соленым тестом избегайте попадания крошек и рук в глаза.
Содержать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения рабочего места посторонними предметами, которые не используются в работе в данное время.
Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.
Передавать колющие и режущие предметы ручкой от себя, располагать их на столе острым концом от себя.
Соблюдать порядок на рабочем месте.
При использовании воды не разбрызгивать её на себя и на своего соседа.
После работы привести в порядок свое рабочее место.
Сказка "Теремок" из соленого теста - мастер-класс изготовления кукол
Мурыгина Мария Трофимовна, воспитатель МБДОУ "Детский сад № 34" г. Иваново.Описание: данный мастер-класс привлечет внимание, прежде всего воспитателей и родителей дошкольников.
Кукол из соленого теста несложно смастерить, все материалы легкодоступны. Куклы могут быть изготовлены совместно со старшими дошкольниками.
Назначение: Куклы для сказки "Теремок" могут быть использованы в самостоятельных играх детей, воспитателями - в качестве наглядного и дидактического материала во время занятий, например, по развитию речи.
Цель:
Изготовление кукол к сказке "Теремок"
Задачи:
- расширять представление детей о материалах, из которых могут быть созданы куклы для настольного театра;
- формировать интерес к сказке, инсценировкам;
- создать условия для творческого развития детей.
Для создания кукол использованы:
Мука пшеничная, вода, соль, миска, двусторонний скотч, ткань, акварельные краски, кисти, карандаши, ножницы, прозрачный лак (используется только взрослыми).
Ход изготовления
1. Замешиваем соленое тесто:Этот этап работы выполняется исключительно взрослым, т.к. детям вымешивать тесто будет тяжело.
Мука пшеничная - 2 стакана
Соль «Экстра» - 1 стакан
Вода -3/4 стакана
В широкую миску насыпьте соль, добавьте воду, затем - муку. Все хорошо перемешайте. Или хорошо перемешайте соль и муку, постепенно добавляя холодную воду до получения однородной массы.
Чтобы соленое тесто не рвалось и не крошилось во время лепки, его нужно хорошо вымешивать и разминать, пока оно не станет эластичным. Приготовленное тесто не должно прилипать к рукам или крошиться. Тесто должно получиться эластичным и достаточно крутым. Положите его в полиэтиленовый пакет, чтобы оно не высыхало.
2. Лепим из соленого теста кукол:
Лепить из соленого теста очень приятно и просто. Если что-то не получилось сразу, вполне можно переделать. Вылепленные головки аккуратно надеваем на карандаши и укладываем в коробку на сушку. Сушить можно на теплой (не горячей!) батарее в течение недели.
3. Раскрашиваем заготовки краской:
У меня были профессиональные акварельные краски, но можно взять и обычную гуашь или акварель.
4. Покрываем лаком:
Если вы хотите получить естественные матовые куколки, то этот этап можно пропустить, но тогда куклы будут уязвимы к повышенной влажности. Так что лучше изделия покрыть бесцветным лаком. Этот этап выполняется исключительно взрослыми.
5. "Одеваем" кукол:
К деревянной части куклы приклеиваем двусторонний скотч
Вырезаем из ткани полукруг
Приклеиваем его к двустороннему скотчу
Отворачиваем ткань и куколка готова!
Вот, такие куколки получились у меня:
Все герои сказки "Теремок" в сборе:
Увлекательного и плодотворного творчества вам и вашим малышам!
Из этого необычного материала можно изготовить различные сувениры, а затем еще и раскрасить их. Он прочен и долговечен и может радовать человека долгие годы.
Как приготовить тесто для лепки
Из теста, оказывается, можно не только печь пирожки и пирожные, но и делать замечательные картины, игрушки и многое другое. Лепить из него несложно, почти как из пластилина, а высохшая игрушка становится твердой и, в отличие от пластилиновой, не будет таять в руках. Из соленого теста получаются замечательные и оригинальные подарки-сюрпризы, а приготовить такой материал для лепки можно довольно быстро. К тому же это не потребует от вас больших затрат — все необходимое для этой увлекательной работы наверняка найдется у вас дома.
Конечно, состав этого волшебного теста отличается от того, из которого бабушки пекут ватрушки. Нет единого, «правильного» рецепта, каждый мастер использует свой. Мы попробуем придерживаться одного из направлений, но, если вам хочется, можно поэкспериментировать с пропорциями воды, муки и соли. Только на ваших руках не должно быть порезов и ссадин, иначе соль может попасть в ранку.
Для работы нам понадобятся:
— мука —1,5 стакана;
— соль — 1 стакан;
— вода — 1 стакан;
— сухой обойный клей — 1—2 ст. л.;
— подсолнечное масло — 1 ст. л.;
— посуда для замешивания;
— скалка;
— разделочная доска или любая гладкая поверхность;
— целлофановый пакет для хранения.
Порядок работы
1. Высыпаем в емкость муку и соль и аккуратно понемногу добавляем воду (обязательно сначала муку, потом воду, а не наоборот, иначе могут образоваться комки) и перемешиваем. Если в тесте образовываются комки, разминаем их руками. Так мешаем все тесто, пока оно не станет по своему составу мягким и однородным.
2. Добавляем в эту массу подсолнечное масло, чтобы тесто не липло к рукам, и обойный клей — чтобы тесто стало похожим на пластилин, гнущимся и эластичным. Все это еще раз тщательно перемешиваем и разминаем оставшиеся комочки.
3. Теперь берем тесто и выкладываем его на разделочную доску. Скалкой раскатываем тесто несколько раз для того, чтобы исключить окончательно возможность появления комочков.
4. Помещаем тесто в полиэтиленовый пакет и кладем на час в холодильник. Спустя час тесто готово к работе.
Во время лепки не следует доставать сразу все тесто из пакета — на воздухе оно быстро начнет засыхать. Лучше отщипывать необходимые кусочки, а остальное закрывать пакетом. Если после лепки останется тесто, можно положить его в холодильник — там оно сможет храниться несколько дней.
Если руки будут влажными, тесто к ним прилипнет. Надо припудривать их мукой. А для того, чтобы скрепить детальки между собой, наоборот, нужно, чтобы тесто было влажным. Для этого смачиваем те части, которые хотим склеить, с помощью обычной воды и кисточки для красок.
После того как фигурки из теста слеплены, нужно их высушить, это можно сделать двумя способами.
Способ первый — просто оставить игрушку при комнатной температуре сушиться на 3—4 дня или больше — все зависит от размеров игрушки и температуры помещения.
Способ второй — обжиг в духовке. Игрушку укладываем на противень и помещаем в разогретую духовку. Температура не должна быть очень высокой, лучше печь на слабом огне в течение 30-60 мин. Фигурка готова, когда приобретет светло-коричневый оттенок, но ни в коем случае не темный.
Раскрашивать игрушку лучше всего темперными или акриловыми красками, так как они самые стойкие — акварель будет выглядеть бледно и быстро впитается, а гуашь будет оставлять следы на руках.
Готовое изделие при желании можно покрыть прозрачным лаком. И помните, хоть игрушки и выглядят прочными, на самом деле они легко разобьются, если их нечаянно сбросить на пол. Поэтому не оставляйте их на краю стола и в тех местах, где их могут легко разбить. А соленые фигурки на рамки и картины приклеивайте надежно, так, чтобы они со временем не упали.
Подарки из соленого теста своими руками. Пошаговые мастер-классы
|
Сказка "Теремок" из соленого теста - мастер-класс изготовления куколАвтор: Мурыгина Мария Трофимовна, воспитатель МБДОУ "Детский сад № 34" г. Иваново. Описание: данный мастер-класс привлечет внимание, прежде всего воспитателей и родителей дошкольников. Кукол из соленого теста несложно смастерить, все материалы легкодоступны. Куклы могут быть изготовлены совместно со старшими дошкольниками. Назначение: Куклы для сказки "Теремок" могут быть использованы в самостоятельных играх детей, воспитателя... |
|
Мастер-класс по лепке из солёного теста на тему "Насекомые" для старших дошкольников.Автор:Белкина Валентина Александровна, воспитатель, АНО ДО "Планета детства "Лада" д/с № 203 "Алиса", г. Тольятти Самарская область Описание работы: мастер-класс предназначен для работы с детьми 5-7 лет. Может быть использован воспитателями детского сада, гувернёрами, родителями. Задачи: воспитывать бережное отношение к природе через понимание взаимосвязи всего живого на земле. Упражнять в раскатывании теста пря... |
|
Мастер-класс. Матрёшка из солёного теста своими руками.Описание: мастер-класс поможет родителям вместе с детьми старшего возраста сделать яркую поделку своими руками. Цель: вызвать интерес к лепке из теста. Задачи: формировать навыки лепки из теста, что способствует развитию мелкой моторики рук, развивать творческие способности детей, фантазию, воображение. Для работы понадобиться: по 1 стакану: муки, воды, соли. Акриловые краски или гуашь. 1. Замешиваем тесто: соединяем муку,соль и постепен... |
|
Мастер-класс с пошаговым фото «Спящий малыш» в технике лепка из солёного теста.Автор: Донченко Анна, 11 лет обучающаяся МБУ ДО ДДиЮ г. Миллерово Педагог: Назарова Татьяна Николаевна, педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДиЮ г. Миллерово Мастер-класс предназначен для желающих работать с соленым тестом, и делать подарки своими руками. Так же этот материал заинтересует учителей начальных классов, воспитателей групп продленного дня, педагогов дополнительного образования. Назначение: сувенир... |
|
Поделка из солёного теста "Весёлая семейка». Пошаговая инструкция с фотоМастер – класс по изготовлению поделки в технике "Тестопластика" Автор: Останина Алёна, 11 лет, МБОУ СОШ №10, город Нижняя Салда. Руководитель: Останина Виктория Александровна, воспитатель Структурное подразделение детский сад "Серебряное копытце" Назначение: Эту работу могут выполнить учащиеся начальной школы, даже не имея опыта работы с солёным тестом. Применение: Поделка может стать интерьерным украшением или подарком. Ц... |
|
Мастер-класс по тестопластике для детей 5-7 лет "Рыбка из солёного теста".Автор: Колмакова Елена Павловна, воспитатель МБДОУ "Центр Развития Ребёнка детский сад №73" г.Воронеж Описание: мастер-класс поможет родителям сделать с ребёнком яркую поделку своими руками. Назначение: для украшения интерьера, как подарок. Цель: формирование навыков лепки из солёного теста, вызвать интерес к лепке,что способствует развитию мелкой моторики рук. Задачи: развивать творческие способности у ребёнка, фантазию... |
|
Обезьянка "Тетушка" из солёного теста своими рукамиАвтор: Первененок Светлана Эдуардовна, преподаватель МКОУ ДО "Сузунской ДШИ" Назначение: Использование для украшения, подарок символ года. Цель: Способствовать развитию личности через лепку. Задачи: Совершенствовать владения приемами лепки, научить работать последовательно, развивать чувство пропорции, соблюдать аккуратность в работе. Необходимые материалы: Соленое тесто (размером с шар входящий в ладошки) стеки, карандаш, стаканчик с водой, 1... |
|
Лепим ящерицу из солёного теста (персонаж сказки П.П. Бажова «Медной горы хозяйка»). Мастер-класс с пошаговыми фото. Номинация: Лучший мастер-класс по рукоделию. Работа рассчитана на детей 5- лет, педагогов, воспитателей, родителей. Задачи мастер-класса: - обучать приёмам лепки из соленого теста, - развивать мелкую моторику у ребенка, - развивать индивидуальные творческие способности, - воспитывать трудолюбие, аккуратность, желание создавать поделки своими руками. Цель мастер-класса: - Изготови... |
|
Как вылепить из соленого теста Винни ПухаЛепим Винни Пуха из солёного теста. Мастер-класс с пошаговыми фото. Работа рассчитана на детей 4-6 лет, педагогов, воспитателей, родителей. Задачи мастер-класса: - обучать приёмам лепки из соленого теста, -развивать мелкую моторику у ребенка, - развивать индивидуальные творческие способности, - воспитывать трудолюбие, аккуратность, желание создавать поделки своими руками. Цель мастер-класса: - Изготовить любимого сказочного персонажа Винни Пуха. Для данн... |
|
Мастер-класс с пошаговым фото «Божья коровка» в технике лепка из солёного теста.Назарова Татьяна Николаевна педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДиЮ г. Миллерово Мастер-класс предназначен для педагогов дополнительного образования, учителей начальных классов, учителей технологии, обучающихся 7-10 лет. Назначение: сувенир, подарок. Цель: слепить божью коровку на листике в технике лепка из солёного теста. Задачи: Образовательные: прививать интерес к работе с солёным тестом; Развивающие: р... |
|
«Осеннее дерево» (тестопластика) Мастер-класс с пошаговыми фото.Автор: Беляев Артем воспитанник МБДОУ детского сада «Тополек» г.Волгодонска Ростовской области. Руководитель: Филинкова Наталья Николаевна воспитатель МБДОУ детский сад «Тополек» г.Волгодонска Ростовской области. Назначение: Поделка может участвовать в творческих выставках, служить украшением интерьера. Обняла природу осень, В руки кисти взяв и холст, Чтоб раскрасить ветви-косы Статных клёнов и берёз. Живописными мазками Краски л... |
|
Домик для гнома из соленого теста. Мастер класс с пошаговым фото Далеко в краю лесном Жил-был старый-старый гном. Был у гнома Старый дом: Триста лет он прожил в нём. И бывало, если гнома Не бывало долго дома, Старый дом о нём скучал: Грустно ставнями стучал. Михаил Либин В стихотворении Михаила Либина, который стал известным мультфильмом, рассказывается о волшебном живом домике гнома. Этот домик скучал без хозяина и отправился его искать. Попробуем сделать персонажей стихотворения из соленого т... |
|
Волшебный домик из соленого теста. Мастер класс с пошаговым фото.Мастер класс для педагогов, детей от 5 лет (с помощью взрослых), любых творческих людей. Цель: научиться изготавливать декоративный домик из бутылки из соленого теста Задачи: Развивать творческие и конструктивные способности Научиться работать с соленым тестом Назначение: украшение интерьера, подарок своими руками Оборудование: стек, стеклянная бутылка, соленое тесто, гуашевая краска, кисточки, акриловый лак. Рецепт теста: 1 ст... |
|
Фото-рамочка из солёного теста "Маша и медведь". Пошаговая инструкция с фотоАвтор: Назарова Татьяна Николаевна, педагог дополнительного образования Дом детства и юношества г.МиллеровоМастер-класс фото-рамочка «Маша и медведь» в технике лепка из солёного теста. Мастер-класс предназначен для педагогов дополнительного образования, учителей технологии, обучающихся младшего школьного возраста, учителей начальных классов. Назначение: украшение интерьера, подарок, сувенир. Цель: изготовить фото-рамочк... |
|
Мастер-класс «Горшочек с фруктами» в технике лепка из цветного солёного теста.Автор: Назарова Татьяна Николаевна -Педагог дополнительного образования Дом детства и юношества г.Миллерово Мастер-класс предназначен для педагогов дополнительного образования, учителей технологии, обучающихся младшего школьного возраста, учителей начальных классов. Назначение: сувенир, подарок к празднику 8 Марта. Цель: изготовить сувенир «Горшочек с фруктами» из цветного солёного теста. Задачи: Образовательные: осв... |
Тестева Елена
Конспект занятия по лепке «Сказку сделаем из теста»
Конспект образовательной деятельности
Лепка : «Сказку сделаем из теста »
Программное содержание :
1. Овладение приемами лепки объемных фигур из теста .
2. Закрепление знаний русских сказок .
3. Развитие образного мышления, воображения, творческих способностей.
4. Совершенствование навыков совместной работы в коллективе.
Материалы к занятию :
Мука, вода, обойный клей, доски для лепки , стеки, влажные салфетки, книги.
Ход деятельности:
Воспитатель :
Раз, два, три, четыре, пять!
Буду с вами я играть!
Все скорее в круг вставайте
Сказки наши угадайте !
Ребята, обратите свое внимание на выставку книг. Это русские народные сказки . Я предлагаю узнать кто же лучший знаток сказок . (Раздать книги детям)
Д/ игра «Угадай сказку »
Загадки :
1. Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной
И сам, того не ведая, несет ее домой.
(«Маша и медведь» )
2. Нет ни речки, ни пруда
Где воды напиться?
Очень вкусная вода в ямке от копытца.
(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка» )
3. На окошке он студился
Взял потом и укатился.
(«Колобок» )
4. Заигралася сестрица
Унесли братишку птицы.
(«Гуси-лебеди» )
5. На лесной опушке стояли две избушки
Одна из них растаяла, одна стоит по-старому.
(«Заюшкина избушка» )
6. Ах ты, Петя, простота сплоховал немножко
не послушался кота, выглянул в окошко.
(«Петушок-золотой гребешок» )
7. Вымолвил словечко-покатилась печка
прямо из деревни к царю и царевне
и за что, не знаю, повезло лентяю?
(«По щучьему веленью» )
8. Возле леса на опушке
трое их живет в избушке
там три стула и три кружки
три кровати, три подушки
отгадайте без подсказки
кто герои этой сказки ?
(«Три медведя» )
Молодцы, ребята! Вижу, что вы любите и знаете русские народные сказки . А что это за сундучок? Посмотрим, что же в нем? (достает дедушку и репку)
Ребята, из какой сказки они ? Правильно! Только мне, кажется, здесь кого-то не хватает? Ребята, а хотели бы вы помочь дедушке вытащить репку? Для этого вы должны сделать героев этой сказки . Из чего можно сделать ?
А мы будем лепить из теста . Какие материалы необходимы для приготовления теста ?
А кого из персонажей вы бы хотели слепить? Но прежде, чем приступить сделаем физкультминутку :
Посадил дед репку (присесть и встать)
Большую и крепкую (руками нарисовать круг)
Тянет, тянет репку дед (имитация вытягивания репки)
Да уж скоро и обед (посмотреть на запястье, как будто на часы)
Стало деду невмочь (утирает пот со лба)
Кто же сможет помочь? (поднимает плечи)
Бабка да внучка (изобразить руками платочек)
Кошка да Жучка (показать ушки)
А еще малышка (сделать лапки и побежать на носочках)
маленькая мышка.
Усаживайтесь поудобнее за свои столики и приступайте к работе.
(Дети лепят фигурки сказочных персонажей . Воспитатель помогает.)
Поставьте свои поделки на подносы в том порядке, как они следуют в сказке . Подносы мы отнесем на кухню, чтобы высушить их в духовке. А на следующем занятии мы их раскрасим и будем играть в театр. А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Репка»
Игра «Репка»
Молодцы, ребята! Очень хорошо работали, весело играли, а сейчас уберите свои места. Всем спасибо.
Публикации по теме:
Конспект занятия по лепке из соленого теста «Мышка-норушка» (первая младшая группа) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15» города Смоленска Воспитатель: Борисова Наталья Николаевна.
Конспект итогового занятия по лепке из соленого теста для детей среднего дошкольного возраста «Ромашка» Конспект итогового занятия по лепке из соленого теста (тестопластика) для детей среднего дошкольного возраста Подготовила: Кутуева Ирина.
Конспект занятия для второй младшей группы по лепке из соленого теста «Грибная полянка» Конспект занятия для второй младшей группы по лепке из соленого теста «Грибная полянка» Задачи: -Расширить знания о грибах – съедобные.
Задачи: Учить детей лепить мышку на основе конусообразной или яйцевидной формы (по выбору педагога). Показать способы создания выразительного.
Конспект занятия по лепке из соленого теста «Булочки для куклы Маши» Цель: воспитание у детей доброжелательного отношения к игровым персонажам.
Конспект организованной образовательной деятельности по лепке из соленого теста для детей старшей группы «Петушок – золотой гребешок» Задачи:.
Цель: учить лепить из цветного соленого теста, раскатывать жгутик, сгибать, придавая форму подковы. Закрепить умение, из отдельных частей,.
Солёное тесто обладает удивительными свойствами: мягкостью, пластичностью, простотой использования.Техника работы с солённым тестом несложная.Она те требует значительных денежных затрат, не занимает много времени и не нуждается в специальном оборудовании для оброботки готовых изделий.Из солёного теста можно создавать бесконечное множество образов, каждый раз находить новые варианты и способы лепки.
Скачать:
Предварительный просмотр:
МКОУ «Приютненская многопрофильная гимназия»
Конспект занятия кружка
ДПИ «Фантазия»
Составитель: Меркулова Кристина Владимировна ,
педагог дополнительного образования
с. Приютное, 2016
Пояснительная записка
Воспитание творчеством – вот основная задача дополнительного образования детей. Одним из направлений декоративно - прикладного творчества, интересным и увлекательным для детей и подростков, является тестопластика (лепка из соленого теста)
Соленое тесто обладает удивительными свойствами: мягкостью, пластичностью, простотой использования. Техника работы с соленым тестом несложная. Она не требует значительных денежных затрат, не занимает много времени и не нуждается в специальном оборудовании для обработки готовых изделий. Из соленого теста можно создать бесконечное множество образов, каждый раз находить новые варианты и способы лепки.
Фигурки, картины, панно - все можно сделать из соленого теста. Нужны только фантазия, художественный вкус да умелые руки. Малыши способны вылепить грибочек, ежика, овощи и фрукты, а ребята постарше могут составить композиции из сказок или натюрморт. Взрослые люди, попробовав эту детскую забаву, не остаются к ней равнодушными. Работы из соленого теста вызывают восхищение и желание немедленно заняться этим творчеством. Однако его возможности становятся практически неограниченными при условии, если удастся правильно вымесить тесто.
Тема занятия:
Изготовление картины из соленого теста
«Герои мультипликационного фильма »
Цель данного занятия:
- Научить лепке из соленого теста, развить художественные способности, абстрактное мышление и воображение.
- Изготовить картину «Герои любимого мультипликационного фильма».
Задачи:
Предметные:
научить детей владеть различными техниками работы с соленым тестом, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;
закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, математики, литературы и т.д., и способствовать их систематизации;
знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения,
формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;
совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке соленого теста;
Личностные:
развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность;
развивать аналитические способности, образное и пространственное мышление; память, воображение, внимание;
развивать положительные эмоции, общую умелость, моторику рук, глазомер;
развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;
повышать сенсорную чувствительность (способность тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики, пропорций);
Метапредметные:
формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости внося коррективы в первоначальный замысел;
развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.
добиваться максимальной самостоятельности детского творчества.
самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.
определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов.
корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе.
Должны уметь:
правильно организовать свое рабочее место; пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике;
Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с тестом и инструментами и материалами;
Выполнять работы самостоятельно согласно технологии, используя знания, умения и навыки;
сотрудничать со сверстниками, оказывать товарищескую помощь, проявлять самостоятельность; последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала);
применять разные формы лепки; определять последовательность действий при выполнении работы;
изготавливать объёмные изображения людей и животных, предавая их простейшие движения;
объединять изображённые предметы, соблюдая пропорции предметов и соотнося их между собой.
Необходимые материалы для занятий
- Соленое тесто
- Стеки
- Линолеум
- Ножницы (маникюрные с загнутыми концами и большие)
- Клей ПВА
- Кисточка для клея
- Краски, красители
- Рамка
- Скалка, формочки для вырезания фигур
Использования оборудования
- Проектор
- Экран
- Презентация
Ход занятия:
- Организационный момент. (Инструктаж по технике безопасности. Подготовка рабочего места.)
- Повторение пройденного материала. (Этапы работы с соленым тестом.)
- Основной этап. Практическая часть занятия:
Обсуждение с учащимися; (Выбор героя мультипликационного фильма, сюжета);
Выполнение творческой работы. (Непосредственная работа с тестом). 4. Выставка работ. Обсуждение выполненных работ.
5. Домашнее задание
- Организационный момент.
Здравствуйте. Сегодня наше занятие будет посвящено изготовлению картина из соленого теста. А тему угадайте сами. Вот подсказки.
Мы из сказки – ты нас знаешь.
Если вспомнишь – отгадаешь!
А не вспомнишь – ну так что ж …
Сказку заново прочтёшь!
В этой книжке – именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть её не погубил.
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил.
(«Муха-Цокотуха»).
Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостиком тряслись.
Сказка известна любому ребёнку
И называется…(«Три поросёнка»).
Удивляется народ:
Едет печка, дым идёт,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
Чай сам наливается
По его хотению,
А сказка называется…
(«По щучьему велению»).
С Пятачком он ходит в гости,
Любит мёд, варенье просит…
Это кто, скажите вслух!
Медвежонок…(Вини-Пух).
И тема нашего занятия «Герои мультипликационного фильма».
На столах у вас лежит материал, из которого мы будем изготавливать поделку и инструменты при помощи, каких мы будем декорировать.
Правила техники безопасности при работе с соленым тестом (работа с ножом, ножницами и газовой плитой)
При работе с соленым тестом избегайте попадания крошек и рук в глаза. - Расстояние от глаз до изделия или детали должно быть в среднем 30 см.
- Перед работой наложите на порезы и царапины повязку или лейкопластырь - При выполнении работы с ножом, нож нельзя держать за лезвие, так как нож может оказаться острым и можно порезаться.
- Если работаете вдвоём, то передавать ножницы следует кольцами вперёд.
- Хранить ножницы нужно в специальном чехле.
- Выполняя работу с ножницами, не наклоняйтесь к столу, так как можно повредить глаза.
- Так как работу из солёного теста нужно высушивать в тёплом месте 5 часов, то для этого хорошо подходит газовая плита (духовка) .
- Духовка, разогретая до 50-80 градусов Цельсия, значит, при вытаскивании изделия нужно пользоваться прихваткой.
Подготовка рабочего места
Место для лепки должно быть идеально ровным, ведь малейшая неровность после покрытия лаком станет очень заметной и испортит вид изделия. Лицевая сторона поделки также должна быть ровной, поэтому перед началом выполнения работы потренируйтесь на небольшом кусочке теста.
Противень застелите фольгой для запекания, предварительно смочив его водой при помощи губки или тряпочки. Это не даст фольге скользить по его поверхности. После того как вы застелите противень фольгой, уберите лишнюю жидкость. Это можно сделать с помощью линейки, расчески или лопаточки, проведя их ребром по фольге и постепенно выгоняя из-под нее воду. Поверхность фольги должна быть абсолютно ровной.
Если у вас уже приготовлена рамка, в которую вы вставите поделку, то на фольге можно сразу сделать разметку, очертив шариковой ручкой внутренний периметр рамки. Это поможет вам определить границы поделки.
2.Повторение пройденного материала. Посмотрите, какую работу можно сделать из соленого теста. Работа выполняется поэтапно. Повторим этапы работы (Презентация урока в программе Power Point
Приготовление теста
Выполнение эскиза сюжета
Лепка изделия
Сушка изделия
Склеивание изделия с основой
Роспись изделия
Лакировка изделия (по желанию)
3. Практическая работа .
«Мы волшебниками станем
Если только захотим.
Пофантазируем мы сами,
Чудеса изобразим».
Работу будем выполнять по группам. Каждая группа выполнит выбор своего героя и выполнит картину с сюжетом из своего мультфильма
В группе каждый из вас подумает и выберет сам, какой он предмет или какого персонажа из выбранного мультипликационного фильма он будет изготавливать. Так, чтобы в результате у вас получился сюжет.
Работа должна быть аккуратной, законченной с интересным решением по композиции.
Дети работают самостоятельно, звучит легкая музыка. Учитель подходит к каждому ученику, помогает при необходимости и дает советы по работе.(Приложение 2)
- Выставка работ детей.
обсуждение выполненной работы;
ответы педагога на возникшие вопросы;
объединение всех выполненных деталей в панно.
« Молодцы. Посмотрите, какие интересные и разнообразные работы у нас получились. Все поработали хорошо. К следующему уроку ваши изделия из теста высохнут, мы продолжим работу над ними - раскрасим их».
5 . Домашнее задание.
Сделайте цветные наброски к вашим работам. Принесите гуашь, кисти, лак.
ФОТО С УРОКА
Индивидуальные работы учащихся
Коллективная работа учащихся
Приложение 1
Рецепт теста
Смешайте в миске 2 стакана муки, 1 стакан мелкой соли и добавьте небольшими порциями 1 стакан воды. Хорошо перемешайте. Тесто должно быть мягким и очень пластичным, приятным на ощупь. (Можно добавить 2 ст. ложки растительного масла, но чуть уменьшить воды – тогда тесто эластичней.)
Окрашивание теста и готовых поделок
Окрашивание теста при замешивании. После того как мука смешана с солью, нужно получившуюся массу разделить на несколько порций и в каждую добавить подкрашенную воду. Окрашивая разными цветами порции смеси, мы получаем различную окраску соленого теста. Можно в качестве красителя использовать пищевую краску, гуашь. После замеса тесто следует разложить в полиэтиленовые пакеты или пластиковые емкости по цветам.
Приложение 2
Советы по работе с тестом
Здесь перечислим наиболее важные моменты работы с соленым тестом, которые помогут избежать возможных трудностей при выполнении даже самых первых изделий.
1. Тесто следует хранить в плотно закрытой емкости или полиэтиленовом пакете в холодильнике в течение 1–2 дней, но не более.
2. Если тесто прилипает к рукам, в него необходимо добавить немного муки.
3. При изготовлении цветного теста нужно оставить небольшой кусочек неокрашенного теста, чтобы легко было получить различные оттенки используемых цветов.
4. Можно приготовить красивое мраморное тесто. Для этого в белое тесто надо добавить немного краски и не размешивать ее до конца.
5. Если после хранения тесто стало мягким, в него необходимо добавит немного муки.
6. В тесто для изготовления мелких деталей добавьте немного клея ПВА, тогда части композиции будет легче склеивать между собой.
7. Тесто, пролежавшее сутки в холодильнике, будет отличаться от только что приготовленного, особенно после сушки. Это можно использовать при изготовлении поделки. Если же вы не хотите, чтобы разные детали отличались друг от друга, вложите старый кусочек теста внутрь изделия.
8. Если тесто подсохло, в него требуется добавить немного растительного масла – это вернет ему эластичность.
9. Тесто лучше использовать на следующий день после приготовления, так как его качества при хранении улучшаются.
10. Если после сушки от изделия отделилась какая-то часть, ее легко приклеить с помощью клея ПВА.
11. Чтобы овладеть основными приемами лепки, потренируйтесь на небольшом кусочке теста.
12. Если на высушенном изделии появились трещины, следует развести клей ПВА небольшим количеством воды и втереть эту смесь в трещину.
13. Далее на деталях можно рисовать, писать, вылепливать с помощью различных приспособлений всевозможные изображения.
14. Рельеф необходимо выполнять сразу после раскатывания, иначе в пласте теста останутся провалы. Для выполнения рельефных узоров доступно использовать самые разные предметы. Например, одной стороной колпачка от фломастера вы можете делать небольшие кружки, а другой – изобразить снежинки.
15. Если вы делаете подвеску, то еще в сыром изделии следует сделать отверстие с помощью соломки для коктейля. В высушенной поделке выполнить это уже не получится.
16. Помните, что на лицевой стороне поделки не должно быть ни трещин, ни морщинок.
17. На тесте можно сделать красивые отпечатки, вдавливая в его пласт пуговицы, колоски, травы, рельефные ткани или кружева. Также легко положить на тесто травинку или колосок, прокатать сверху валиком и осторожно с помощью пинцета убрать предмет. Тесто должно быть эластичным и плотным. В мягком тесте четкие отпечатки не получатся.
18. Выпуклые рельефы можно получить, вдавив тесто в форму с углублением, предварительно посыпав ее поверхность мукой, чтобы тесто не прилипло к ней. Вынимайте из формы деталь очень осторожно, чтобы не повредить ее.
19. Шарик получают, раскатывая кусочек теста круговыми движениями между ладонями.
20. Расплющив шарик, вы получите лепешку. Выполнить это можно прямо на поделке. 30. Если шарик защипнуть с одной стороны и вытянуть этот выступ, слегка поворачивая заготовку, вы получите каплю.
21. Жгут формируют, прокатывая тесто между ладонями. Если при этом надавливать на один конец немного сильнее, вы получите конус.
22. Чтобы сделать ленту, нужно прокатать жгут карандашом или расплющить его пальцами. Ленту можно собрать в спираль или красивую рюшу.
23. Пальчики на ручках и ножках фигурок можно сделать, выдавив ножом прямые линии, глаза – при помощи остро отточенного карандаша, улыбку – чайной ложкой или приложенным под углом колпачком от авторучки.
24. Если хотите вставить в изделие бисер, он обязательно должен быть стеклянным, так как пластмассовые бисеринки расплавятся при сушке в духовом шкафу.
25. Если вам нужно соединить детали, одна из которых уже подсохла, для начала ее необходимо смочить водой с помощью мягкой кисточки.
26. Внутри крупных изделий можно сделать каркас, с ролью которого успешно справятся шарики из скомканной фольги, стянутой скотчем, или баночки и стаканчики.
27. Некоторым изделиям необходим внешний каркас.
28. Если главная деталь изделия представляет собой толстую большую лепешку, поделка получится очень тяжелой и будет плохо пропекаться. Кроме того, ее поверхность довольно трудно сделать ровной. Чтобы избежать всех этих проблем, сомните кусок фольги (можно взять фольгу, бывшую в употреблении) и положите его внутрь большого куска соленого теста. Затем покатайте в руках и сплющите, сделав лепешку. После этого раскатайте вторую лепешку – в 1,5 раза больше первой и толщиной 3–4 мм. Первую лепешку смочите водой и оберните второй лепешкой – ваша основа готова.
29. Иногда сначала необходимо вылепить отдельные детали и немного подсушить их, а только потом изготовить все остальное. Тогда подсушенные детали приклеивают ко всему изделию позже с помощью воды.
Подписи к слайдам:
МКОУ « Приютненская многопрофильная гимназия» Изготовление картины из соленого теста «Герои мультипликационного фильма» Педагог дополнительного образования: Меркулова Кристина Владимировна
Приготовление солёного теста из муки, соли «Экстра» и воды
Выбор сюжета для будущей картины из соленого теста
Подбор картона и рамки для картины. Определение этапов и последовательности лепки деталей из солёного теста для этой картины.
Этапы работы.
Выполнив изготовление всех деталей картины, необходимо поместить готовое «сырое» изделие в духовой шкаф. Сушка изделия при температуре 50 о С- 80 о С до полной готовности
Приклеивание деталей из соленого теста к ткани картины с помощью клея ПВА
Роспись работы гуашевыми красками
Работа готова!
Loading...